陈涉世家导学案0.doc

《陈涉世家》导学案 主备人 石朝伟 任课教师 石朝伟 学习小组： 学生姓名： 学习目标： 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性 4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 学习重点：目标1、2 学习难点：目标3、4 学习课时： 三课时 学习过程： 第一课时 一、自主学习 读课文，查字典，给下列加点字注音。 阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 度已失期 以数谏故 罾 丛祠 篝火 陈胜王 忿恚 佐 毋斩 鞭笞 袒右 攻蕲 询 徇 殉 社稷 谯 憔 樵 读熟课文 以读准字音、句读，朗读流畅为目标。 作者与作品 司马迁(公元前145—约公元前87) ，字子长,西汉夏阳(今陕西韩城县)人，史学家 文学家 思想家。 10岁“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。初仕郎中，汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。 课文选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名《太史公书》，它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，共一百三十篇，包括（帝王传记）12篇，（记诸侯本系）30篇，（序列人臣事迹）70篇，10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。“史家之绝唱，无韵之离骚。 二、合作交流 1、掌握下列重点字词句的含义。 ……者……也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 试译课文（同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。） 苟富贵，无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉 3、围绕起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的? 本文可分为几个部分？各部分的大意是什么 文中“发间左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。”“天下苦秦久矣。”的句子反映了当时怎样的社会现实?(2分) 答： 请用原文语句回答。 陈胜、吴广起义的直接原因是：??根本原因是：陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?(用简洁的语言回答)(2分) 扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事。(2分) ????② 篝火狐鸣 8、陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？（2分） 答：制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果，这样做显出了陈胜等组织起义的足智多谋。吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。(2分) 　　抓住时机(1分);故意使自己受辱(使用激将法)，激怒众人(1分)读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。 (陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。 这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。 ? “世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家？