教育公共基础题库答案打印版.doc

1单选：狭义的教育主要是指（）。 A．家庭教育B．职业教育 C．学校教育D．社会教育 2单选：教育的本质属性是（C）。 A．阶段性B．阶级性 C．培养人的社会活动D．生产性 3单选：教育是（A）。 A．人类社会独有的活动 B．人类与动物共有的活动 C．现代社会特有的活动 D．人类与其他高等动物独有的活动 4单选：在我国，“教育”一词最早见于（C）。 A．《论语》B．《大学》 C．《孟子》D．《学记》 5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B）。 A．孔子B．孟子 C．庄子D．老子 6单选：（C）被看成是“文雅教育”的源地。 A．印度B．埃及 C．雅典D．斯巴达 7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（C）。 A．商人B．政治家 C．军人D．官吏 8单选：古代西欧教育，（A）处于全部学科的“王冠”地位。 A．神学B．算术 C．文法D．辩证学 9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。 A．礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数 10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C）。 A．斯巴达教育B．雅典教育 C．教会学校教育D．实科教育 11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D）。 A．古代印度B．古代埃及 C．斯巴达D．雅典 12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（B）时期。 A．原始社会B．奴隶社会 C．封建社会D．文明社会 13单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D）。 A．察举制B．举孝廉 C．九品中正制D．科举制 14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。 A．忠B．仁C．义D．孝 15单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（B）教育的形态。 A．家庭B．学校C．氏族D．社会 16单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A）。 A．夏朝B．商朝 C．周代D．西汉 17单选：下列说法错误的是（B）。 A．斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练 B．雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育 C．儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容 D．在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺” 18单选：学校产生于（A）教育阶段。 A．古代B．原始 C．近代D．现代 19单选：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（D）。 A．巴比伦B．埃及 C．斯巴达D．雅典 20单选：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（C）和骑士教育。 A．斯巴达教育B．宗教教育 C．教会教育D．雅典教育 21单选：在有史以来的教育中，除（D）以外，都具有阶级性的特征。 A．古代教育B．近代教育 C．现代教育D．原始教育 22单选：（B）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。 A．教授B．教育 C．教育学D．教学 23单选：“活到老，学到老”反映的现代教育特征是（A）。 A．终身性B．公平性 C．大众性D．未来性 24单选：“活到老学到老”体现了（B）教育的思想。 A．全民B．终身C．民主D．现代 25单选：19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（C）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。 A．高等教育B．宗教教育 C．普及教育D．骑士教育 26单选：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）。 A．个性化B．教育技术的现代化 C．个别化D．教育权利的平等化 27单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（D）。 教育终身化教育社会化教育生产化教育民主化教育国际化教育现代化教育多元化 A． B． C． D． 28单选：对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（C）。 A．教育的终身化B．教育的多元化 C．教育的民主化D．教育的全民化 29单选：社会主义教育事业的（C）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。 A．公平性B．民主性 C．阶级性D．社会性 30单选：现代教育的（C）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。 A．公共性B．生产性 C．科学性D．终身性 31单选：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（C） A．一B．二C．三