GMAT考试高分作文的复习.pdf

智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT考试高分作文的复习 GMAT作文并不提倡特立独行的立意或是诙谐讨巧的语言，反而它 要求的是考生按照既定的结构进行讨论提出观点;因而考生需要确立对于 GMAT的题目的惯用作文结构，并在考试中尽量遵循确立的结构快速形 成作文的基本结构，尤其是开篇和收尾段，从而可以留有相对充裕的时 间构思并写作中间部分。 开篇和收尾段一般遵循英文文章的一贯行文结构，即开篇立题，而 收尾再立题，因而在开篇和收尾段的写作上考生可预先设定好提出和确 立观点的结构，即是进一步设定段落的结构，也就是句式数量和安排。 如果考生预先考虑好了该段提出观点的结构，以及所需要的句式数量和 安排，考生便可以在考场上从容地先确立自己的观点，并快速形成开篇 段;收尾段也是如此，除所确立的观点外，考生均可预先设定，这就省去 了大量花在句式写作上的构思时间，将更多的时间留给中间部分。 在准备中需要注意以下三个要素：即句式数量，句式内容，和句式 安排。考生能明确句式数量，即可以明确句子字数，从而进一步构思句 式内容;在准备句式内容时，建议考生仅将模板和推荐句式作为参考，可 以借鉴其结构或是表述方式，而不是照搬其内容或是干脆照抄;而之后考 生即可确立若干套的句式安排，但无需过多 ，并试用不同题目进行写作 以确定段落的通用性 ，在考试中也可驾轻就熟。 写作中间部分是Issue中最难的任务 ，尤其是在短时间内形成一套 合理的思维框架且能用恰当的例子或语言来支持观点，并在其中形成讨 论或争辩。考生需要在准备中多花时间在对题目进行思考和探讨上，并 记录 自己的思考套路和论证过程 ，然后试着将其组织为英文并写作。考 生在写作中需要侧重留意以下三个方面：即论证的角度 ，论证的层次和 论证的手段。 论证角度一般来说相对自由 ，考生可立可破 ，也可仅是提出争论进 行分析而不亮明观点。只是在选取角度时考生切莫刻意标新立异 ，而从 较为冷门或是晦涩的角度对题目进行讨论，如此一来 ，既会使得构思难 度加大 ，更是耽搁了写作的宝贵时间。论证角度越为大众化越有利于考 生构思写作，而GMAT评分机制侧重考查的正是考生在共性思维上所表 现出的逻辑性和体系性 ，因而泛化的论证角度应是上佳之选。 在GMAT考试论证过程中，考生的论证层次在很大程度上决定了分 数的走向 ，因而切忌在考试中任凭思路游走而不加以控制。考生应在G MAT写作中尽可能多地展现出清晰的思维层次和有力的论证体系以切合 GMAT的评分标准 ，而优秀的论证层次则是最佳的证明。考生既可对论 点逐层论证 ，即是说 ，从若干方面逐一论证论点;亦可通过驳论先破题再 立题，也就是利用反面观点引起争论进而再度论证论点。总的来说 ，G MAT作文高分的论证层次主要是上述层次的再组合 ，从而利用简单的层 次实现有体系的论证。 而论证的手段一般是逻辑论证和举例论证 ，因而传统观点之一是在 准备GMAT写作中要准备大量的论证素材 ，即是关于题目或论点的事例 。而就ETS的官方观点来看 ，雷同的例子极有可能被判作弊 ，而考生共 享素材库也有可能带来如此的隐患。 因而，考生最好多从 日常阅读中选取素材 ，尤其是与政府与商业相 关的素材可多多借鉴国外媒体的报导和评论，以及国外商学院的教材和 案例 ，而不是一味地选用过于空泛的素材。在选取素材例证上，考生也 可考虑回避过多对于素材的陈述 ，而是转而用逻辑论证将素材的重点联 系起来 ，从而避开被判作弊的可能。另一方面 ，逻辑论证的论证方式原 则上即是传统的三段论手法 ，因而考生可在写作论证句式时参考GMAT 的CR部分(即逻辑部分)的题目的命题手法以改良自己论证时的句式安排 和句子衔接 ，这些是GMAT作文高分要做到的。