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诗歌鉴赏 古代诗歌赏析题六种模式 模型 一 分析诗歌意境型 模型二 分析表现技巧型 模型三 分析语言特色型 模型四 分析炼字型 模型五 分析关键词型 模型六 分析形象型 模型 一 分析诗歌意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面 答题步骤： 第一步描绘诗中展现的图景画面。 既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。第二步概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。第三步分析作者的思想感情。 一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。 注意：切忌空洞 要答具体。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 回答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三) 。 江 汉 杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 答：(题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“再现画面”可略去)“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二)，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三)；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二)，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达(步骤三) 模型 二 分析表现技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类 抒情手法 : 直接抒情 间接抒情(借景抒情 托物言志 托物寓理) 相关知识链接 抒情方式：⑴直接抒情，也称直抒胸臆。是一种不需要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物事件等表明爱憎态度的抒情方式。例如：前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 ⑵间接抒情：A、借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发情感。例:千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B、托物寓理：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 答题步骤：第一步明确指出用了何种手法。 第二步结合诗句阐释为什么用了这种手法。第三步指出这种手法有效传达出诗人怎样的感情。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果。 回答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都表现出诗人出行之早，心中产生由漂泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。 练习：指出下列诗词的表现手法 十年生死两茫茫。 不思量， 自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识， 尘满面， 鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜， 短松冈。 虚实结合 (苏轼《江城子》) 模型 三 分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变式：请分析这首诗的语言风格，或谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、有节奏感、有音乐美等 答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。 第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这