02MOOC制作概述_王帅国.pdf

MOOC制作初探 清华⼤学在线教育办公室 ⺩帅国 基本 MOOC的特质和结构 理念 基本理念 回顾传统⺴络公开课 基本理念 再看⼀个国外的：MIT 《多变量微积分》 基本理念 MOOC与⺴络公开课的区别 • ⺴络公开课：传统课程的重放 —— 旁听课程
 • MOOC ：『理想课堂』的重现 —— 真实选修 基本理念 『理想课堂』的重现 • 在讲授⽅式上，没有限制和束缚，可⼤胆创新
 • 不仅是知识传授，更要设计课程学习的全周期 • 分章节、每周放出新课 • 需要学⽣参加讨论，有作业和考试 • 有最终成绩，有证书或学分 基本理念 MOOC与⺴络公开课 • ⺴络公开课：以教师为中⼼
 • MOOCs ：以学习者为中⼼ MOOC的组成结构 基本理念 MOOC的组成结构 • MOOC⽤学习单元的序列来描摹学习过程； • 学习单元包括视频、练习题、投票、阅读材料、仿真 实验、程序测评、虚拟仪器、论坛、作业及考试等。 MOOC不单纯是视频 基本理念 学习单元的分类 • 授课视频 • 课程知识点的主要载体 • 最能反映课程特点和授课⼈魅⼒ • ⾮视频单元 （习题、讨论、实验、阅读材料等） • 有效配合授课视频的讲解 • 增强学习的参与感和互动性 课程 形成MOOC制作的脚本 设计 课程设计 课程设计的总原则 • 要充分发挥在线授课的优势
 • 要充分调动学习者的主动性 课程设计 授课视频的设计 • ⽤镜头语⾔鲜活地呈现授课内容 • ⻓度在3-7分钟，短视频利于线上授课 • 极⼒营造『⼀对⼀』授课的感觉 课程设计 授课视频的种类 • 出镜讲解 • ⼿写讲解 • 实景授课 • 动画演⽰ • 专题短⽚ • 访谈式教学 课程设计 基本理念 出镜讲解举例 基本理念 出镜讲解举例 基本理念 ⼿写讲解举例 基本理念 ⼿写讲解举例 基本理念 实景授课举例 基本理念 多种形式混合 课程设计 课程设计的总原则 • 要充分发挥在线授课的优势
 • 要充分调动学习者的主动性 课程设计 如何成为⼀个优秀MOOC教师 • 不嫌⿇烦，⽤最好的形式呈现课程 • 真诚⾯对“学⽣” ，多⽤眼神交流 • 让知识更⽣动，调动和激发学⽣的兴趣 基本理念 让知识更⽣动 课程设计 ⾮视频单元的设计 • MOOC ≠ 视频 + 选择题
 • 可根据授课需要，开发专属的模块 课程设计 课程设计 课程设计 视频与⾮视频巧妙搭配 • 形成线上授课的节奏 • 类似于传统课堂的『教学法』 • 例如，先抛出问题，再讲解知识 • 启发思考，加深记忆，发散思维，扩展认知 课程设计 授课