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第17卷第3期 长春大学学报 V01．17No．3 2007 OFCHANC,CHUNUhIVERSITY June 2007年6月 JOURNAL 文章编号：1009-3907(2007)03-0095一03 我校生物标本馆对提高大学生综合素质的作用 谷颐 (长春大学生物科学技术学院，吉林长春130022) 摘要：通过对我校标本馆利用情况的调查、分析，收集师生的反馈意见，论述了高校科普型生物标 本馆在加强专业课实践教学、普及生物学知识以及在育人方面的作用。指出21世纪高校的生物标 本馆已成为教育的栽体，对提高大学生的综合素质发挥着非常重要的作用。 关键词：生物标本馆；大学生；综合素质；作用 中图分类号：C,642．0 文献标识码：A 21世纪随着高校毕业生人数的增多，用人单位对毕业生综合素质要求越来越高。这样，高校不但要给 学生营造一个良好的课内学习环境，还要为学生提供丰富知识、提高实践能力的课外实践场所。因此，高校 的生物标本馆在综合性大学、农林、师范院校中的重要作用日益凸显。通过对长春大学生物标本馆利用情况 的调查、分析，并收集师生的反馈意见，充分证明：高校的生物标本馆已成为教育的载体，对提高大学生的综 合素质发挥着非常重要的作用。 高校生物标本馆与社会上的标本馆在建馆宗旨、服务对象上有所不同，主要是面向学校，服务于教学，立 足于提高学生的综合素质。我们课题组在植物学、花卉学、树木学、观赏动物学等专业课程的教学中以及标 本馆的开放过程中，对生物标本馆在提高学生综合素质上所起的作用方面进行了有益的探索。 1建立开放、科普型的标本馆 我国多数高校十分重视科研型标本室(馆)的建设，投人大量资金，而对科普型生物标本馆的建设却不 够重视。面向全校学生开放的生物标本馆为数不多，学校里的生物标本多存放在标本室的柜中，供教师、硕 士生、博士生进行科学研究用，本科生平时见不到标本，不能充分发挥生物标本在教学、科普中的作用。据我 们调查，吉林省内仅有少数几所高校有标本展览室(馆)，而且大都是专门供生物类专业学生利用的，不对其 他专业学生开放。 我校各级领导十分重视科普型标本馆的建设，经过多年的努力，于2006年4月在校园里建立了生物标 本馆。我校的生物标本馆是面向全校学生开放的，全校学生在课余时间都有机会看到这些标本。生物标本 馆的建立提高了生物标本的利用率，为全校师生提供了学习生物知识的理想场所。 2标本馆对学生学习专业课的作用 2．1专业思想教育的好课堂 过去对园林专业的新生进行专业思想教育，多数情况是纸上谈兵，讲了许多内容，在学生的头脑里却没 留下深刻的印象。现在，我们把参观标本馆结合到对园林专业学生思想教育中，新生人学后先带领他们参观 生物标本馆，见到栩栩如生的生物标本，能够激发他们对专业的热爱，使学生的专业思想更加巩固。 收稿日期：2006—12-08 基金项目：吉林省教育科学。十一五”规划课题(GH0558) ． 作者简介：谷颐(1957-)，女，黑龙江省哈尔滨市人，长春大学生物科学技术学院教授，硕士，主要从事植物学、花卉学的教学与 研究。 万方数据 长春大学学报 第17卷 2．2复习巩固实验、实习的教学内容 ． 植物学、花卉学、树木学、观赏动物学等课程是与实践结合密切的学科，生物分类知识占有很大的比例。 过去学生只能在实验课、教学实习中见到生物标本，平时没有再进行实物观察的机会。实验课、教学实习的 时间是有限的，学生当时虽然见到了生物标本，但随着时间的推移很容易遗忘。有了生物标本馆，学生在课 余时间可以去生物标本馆进行复习，巩固课堂所学的知识。在实验课、教学实习中安排一些时间开放生物标 本馆，还可以及时复习巩固实验课、教学实习中所学的内容。 对于生物分类知识，学