原创---申论阅读与写作.doc

（编者按：写作初衷，有的朋友给我发信息说阅读时间不够，或者不知道怎么样才能“从材料中来，到材料中去”，其实我有时候也会写得一塌糊涂，在这里只能归纳一下我自己在复习申论写作过程中的一些心得体会给大家，因为写作水平有限，很多方面往往自己清楚却不能顺畅的表达出来，非常抱歉。 该文章所提一切观点均属个人观点，不代表任何大众性看法和官方意见，请阅读者结合自身实际取其优点去其糟粕，若因模仿该文章方法而产生的不良后果，由读者自行负责；版权归作者QZZN论坛ID：danipp 所有，未经许可不得转载，盗版必究） 申论材料阅读与答题写作 注意自身时间分配 第一步：先仔细看问题要求，一般是３题，都要看，看完后，估计就能知道整个材料是谈什么问题的了，比如，08年广东省考，题目的要求一是，概括材料7的主要问题，先别管；二是，根据材料5对义工管理提对策－－－这时你肯定能了解到，材料5肯定有谈关于＂义工＂的问题（在做这一问题是要再去仔细看看材料，因为材料中往往就有你所要的对策---只是需要你自己稍微概括一下而已）；三是，围绕＂如何提高社会救助水平＂写文章－－－天呐，这里就更直接了，从这里可以看到，文章肯定谈了很多或者是说主要谈社会救助的问题．那么这个时候就带着这个问题（社会救助）去读材料吧．---4—5分钟—仔细再仔细—（今年3月28日广西公考，因为第三问题问的是根据材料3来回答问题，因为试卷印刷出现点问题，材料3这个这个“3”印刷比较模糊而且跟后面的字连接没有标点隔开，造成了很多人没注意到，结果考完当天广西论坛一片悲哀的气氛---这些CC有过概述，就当引用吧，不过当时我也去广西论坛了解到情况确实如此---所以看清楚问题，对于树立信心，能否答好题起着最为关键的作用） 仔细看题目要求的意义：有利于快速在头脑里形成两大问题意识，方便阅读，提高阅读速度，从而节省了时间，最终提高答题效率。 一类意识是抽象问题意识，这个要是参加过国考的人肯定知道它的好处，因为国家卷不象地方卷那样，一下子就能明白材料是围绕着什么问题而展开的（申论发展趋势应该是这样），往往给出的材料是凌乱、繁杂的，而且并没有很明确的告诉你材料是围绕着什么问题而谈，这无疑就增加了考试的难度----09国考的申论就是比较典型，读完材料，估计有的朋友不能一下子就从繁杂的材料看透本质（要是考试的时候真碰到这样的情况，这多么可怕啊！）；地方的申论考试就要简单很多了，基本上都是直接告诉你，整个材料是围绕着一个什么样的社会问题而展开的---08广东省考，第三问，直接就问“如何提高社会救助水平”-------毫无疑问，整个材料就是围绕着“社会救助”这个大问题而展开的； 另一类意识是具体问题意识，也就是说三个提问中，每一个提问问的什么内容（比较常规的是第一问，概括整个文章的主要内容或者某段材料的主要问题；第二问，解决问题的对策；第三问，针对某一问题某一角度，写文章），让人头脑里形成这样一个具体问题的意识，提高阅读速度。 带着这两个意识，然后就好好的去读材料吧。你会发现，读起来很轻松了，一下子就知道，这段讲的是XX问题的现象 XX问题的原因 XX问题的一些专家啊、学者啊的看法。阅读过程中稍微梳理一下，你就会发现，原来繁杂的材料已经被我慢慢的理顺了。----这时，你已经看透本质了---什么问题，也已经知道自己要写什么东西了---因为具体的问题，材料里都给了具体的范围了。 （国考的申论个人认为也不是很难，因为虽然材料比较繁杂，但本质是不变的，就是快速、准确的弄清楚现象的本质----这就是为什么很多人介绍要多上中华网多看半月周刊的原因） 第二步：开始读材料，读完第一段，想想这段跟＂社会救助有什么关系呢？＂例如－－A，没关系或者关系不大，可能是干扰材料　B，讲了社会救助在当前社会中体现的现象－－－OK，那么这段是讲现象的－－稍微写几个字－－社会救助的有关现象； 读第二段，读完，哦，可能是上面第一段的延伸，讲的是上面现象所产生一些原因或者很多原因或者有关专家的看法等等等．．．第３段　　第４段．．．这样一段一段的读，细心一点，任何材料离不开现象／问题，原因／看法（作者意见或者其他人的观点）这三个部分－－－－就象小时候老师告诉我们一件事肯定有时间地点人物，时间发展的前因后果一样，而申论是考我们归纳现象－－分析原因－－解决办法．（读快一点，不需要太长时间，而且有些例子啊，数字论证啊等等都粗略带过就好了---能节约不少时间出来---这就是通常意义上的有目的的阅读）----13—15分钟 很多资料介绍了“阅读三遍四步操作法”我觉得这个方法是非常好的方法，但要因人而具体应用（就象在写对策的时候，要是你直接写借鉴国外先进经验，估计得分点不高，而最好写成：借鉴国外/其他行业在XX方面的先进经验，并结合自身实际加以应用和创