科学社会主义复习提要2011考试.doc

导论 1.科学社会主义的概念 2. 科学社会主义的研究对象 第一章 1.空想社会主义产生的社会历史条件及其局限性 2.各个时期空想社会主义的代表人物的思想（莫尔，马布利，傅里叶，圣西门） 3.科学社会主义产生的社会历史条件 4.科学社会主义产生的两个理论基石（唯物史观——思想路线，剩余价值——理论依据） 5.社会主义代替资本主义是社会发展的客观规律 6.科学社会主义理论的基本特征 第二章 1.落后国家首先进入社会主义符合历史发展的客观规律 2.战时共产主义政策的内容及局限性 3.新经济政策内容 4.苏联模式有哪些特点？其产生的历史根源是什么？ 5.列宁晚年关于社会主义的思想（社会发展阶段论，把生产力作为工作重心和主要任务） 第三章 1.改革的必要性 2. 社会主义制度的自我完善的基本经验 3.用“合力论”分析苏联东欧巨变原因 4.经济全球化的利弊及社会主义的应对措施 第四章 1.两次历史性飞跃 2.邓小平理论对科学社会主义的新贡献 3.科学发展观深化了社会主义发展的哪些重大问题认识？ 第五章 1.时代主题的转变及原因 2.当代世界的核心问题 3.当代资本主义的新变化及其原因 4.当代资本主义的新变化对社会主义的特殊意义 5.如何认识社会主义代替资本主义的发展总趋势 终论（略） 讲义要点 导论 1.科学社会主义的概念？ 科学社会主义又称科学共产主义（学术界也有称之为社会主义学）。它是与空想社会主义以及形形色色冒牌社会主义相对立的。社会主义或共产主义一词有几个方面的含义:一是指社会制度，即社会主义或共产主义的社会制度;二是指运动，即为实现社会主义或共产主义社会制度而进行的实践; 三是指思想，即指导这个伟大实践、为建立新的社会制度作论证的思想体系。科学社会主义只是就思想体系而言的。 科学社会主义，它是与空想社会主义以及形形色色冒牌社会主义相对立的。科学社会主义有狭义和广义之分：狭义的是指马克思主义的三个组成部分之一，它同马克思主义的哲学、政治经济学一起，构成马克思主义完整的理论体系，并且是整个马克思主义理论体系的核心; 广义的是指马克思主义的整体，包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分，因科学社会主义又是马克思主义的哲学和政治经济学的合乎逻辑的继续、发展和完成，它集中地表现了马克思主义的目的、理想和实际的政治效用。我们的课程里所讲的科学社会主义，则是从狭义上来研究科学社会主义学说的。 2. 科学社会主义的研究对象？ 科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学。科学社会主义研究无产阶级领导广大人民群众根本变革资本主义旧世界，创建社会主义、共产主义新世界的伟大历史进程，揭示无产阶级自己解放自己和解放全人类的普遍规律。这就是说，科学社会主义的研究对象是以资本主义社会和社会主义社会作为研究客体，并且包括根本变革资本主义社会制度进而创建社会主义和共产主义社会制度这两个伟大历史进程。作为这两个历史进程的主体是无产阶级及其政党领导的广大人民群众。实现这两个历史进程，即无产阶级实现自己解放自己和解放全人类的过程。因此，这个过程必然是无产阶级在遵循客观规律的前提下充分发挥主观能动作用的过程，是无产阶级的实践符合客观规律的过程。无产阶级解放运动的性质、条件和目的三个方面是完整的密切相联的统一体，它们共同构成子科学社会主义的对象。科学社会主义就是要对这一过程进行研究并揭示实现这一过程的带普遍性的规律。而“科学社会主义的理论与实践”作为一门课程，则是研究科学社会主义的基本理论以及全世界无产阶级实践科学社会主义理论的一般规律。 第一章 1.空想社会主义产生的社会历史条件及其局限性？ 社会主义是伴随着资本主义的制度性弊病的暴露而出现的。但社会主义思想却源远流长，自人类进入私有制社会以来，制度性的不公正象现就一直存在着，反对这种现象的努力也始终存在着。空想社会主义作为一种批判、否定资本主义的思潮，是资本主义的伴生物，是早期无产阶级意愿、利益的表现和先声。 第一阶段：16—17世纪的早期空想社会主义 1. 产生背景： 16—17世纪，是西欧资本主义生产方式由家庭手工业向工场手工业过渡的时期。资本的原始积累和英国的“圈地运动”。资产阶级在原始积累中所暴露出来的剥削和掠夺的凶残本性，激起了雇佣工人、手工业者、农民以及殖民地人民的不满和反抗，也使一些先进的思想家看到了资本主义的罪恶，同情劳动人民，幻想建立一个新的理想的社会制度，其理论表现形态便是空想社会主义思想。但由于这时资本主义的生产方式的各种矛盾尚未显露出来，加上早期无产者还处于幼稚时期，使他们无法认清社会的发展规律，更无法找到改造社会的有效手段，所以他们对未来理想社会的追求只能停留在空想的描写上，由此产生了以莫尔、闵采尔和康帕内拉为主要代表人物的早期空想社会主义。 2. 代表人物及其代表思