《网络安全意识不可无》教案.doc

《网络安全意识不可无》教案 【教学目标】 1知识与技能目标：要求学生掌握网络对青少年学生健康成长的不利影响，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。 2过程与方法目标：体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。 3情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活 【教学重点】 1、懂得网络对青少年健康成长的不利影响。 2、了解安全、正确、合理的使用网络的方法。 【教学难点】 1、了解网络对青少年健康成长的不利影响，掌握安全上网保护自我的方法。 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】 多媒体教学课件、视频、音乐。 【教学方法】 1、教法：实例分析法、引导探索法。 2、学法：合作学习法、探究学习法、调查问卷法。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 环节一：创设情境、导入新课 1、先播放一段视频《小龙女被骗100万》，（放视频前让学生思考：网络是安全的吗？）引出网络安全陷阱多，上网需要特别注意安全（钱的教训啊）。 2、采用设问方式提问学生：既然网络陷阱特别多，那么网络对青少年学生的健康成长都有哪些不利影响呢？ 设计意图：观看视频，活跃气氛，激发学生学习的兴趣，提醒学生要特别小心网络陷阱； 采用设问，引起学生对网络影响学生健康成长问题的关注。 环节二：案例解析、感知危害 1、互联网调查报告——不良信息向我们袭来（网上色情、暴力、反动信息等） 2、分析4个贴近生活的案例： 案例（1）：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。 案例（2）：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。 案例（3）：四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。 案例（4）：去年4月26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。 3、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾带来哪些危害？学生讨论： 教师归纳： 1、摧残身体，影响健康 2、心理受损，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业，贻误终生 5、安全隐患，危及生命 设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。 环节三：观察特征，对号入座 1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？ 以下有9条上网成瘾的表现，如果你有4条符合，就。 上网已占据你的身心； 不断增加上网时间和强度； 因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事； 向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度； 每天上网超时4—5小时，连续一年以上； 将上网作为解脱痛苦的唯一方法； 在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网； 无法控制上网冲动； 因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。 （2）控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长?…… 根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法： （1）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。 （2）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进减少上网的时间。 设计意图：通过此环节，让学生明白网络成瘾的特征，掌握应对网络成瘾的方法，培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 环节四：网络诈骗，防不胜防 案例：今年6月，在海珠区某中学就读的15岁女孩小红(化名)和几名女同学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。 设计意图：通过此环节让学生意识到网络安全不仅不能忽视，而且必须极为重视。 学生讨论：网络给我们青少年生活带来了哪些危害？ 教师总结：网络对青少年学生健康成长的不利影响 1 、对思想品德素质的不利影响——涉及色情、暴力、反动等内容 2、 对智力、身体素质的不利影响——网络游戏、成瘾 3、 对心理素质的不利影响 ——网恋、网络诈骗、黑网吧 设计意图：通过此环节让学生清醒的认识到