兰州市安宁区实现义务教育均衡发展.doc

兰州市安宁区实现义务教育均衡发展 存在的问题和对策分析 兰州市电化教育中心黄涛 （一）调研对象 安宁辖区共有27所义务教育阶段学校（1所民办初中不在本次调研范围内），其中市属学校3所，区属学校19所，事业办学校5所。小学 18所，九年一贯制 2所，独立初中 6所，完全中学1所。 （二）调研内容 通过对学校教育信息化建设情况、教师专业队伍建设情况、信息技术与学科整合、学校信息化应用功能服务建设、教育信息化工作机构设置和人员配备、教师教育信息技术能力培训工作开展和任务落实等方面进行调研。 （三）调研形式 1.召开座谈会 调研组每到一个学校首先和校领导班子召开了座谈会，听取教育信息化工作汇报和创建相关工作进展情况，以及当前教育信息化工作中存在的突出问题及意见建议。 2. 现场查看 现场查看学校机房、计算机教室和多功能教室，了解相关建设使用情况和系统开发应用情况，并通过调研反馈分别给予了指导和建议。 3. 查阅资料 查阅资料和上课记录，了解信息技术课开课情况和教师接受信息技术培训情况。 通过调研，暴露出一些问题有待我们进一步关注和解决。 三、调研结果 从本次调研情况来看，城市学校信息化条件好于郊区学校，市属学校好于区属学校，事业办学校因得不到当地教育部门支持，教育信息化建设条件相对薄弱。 （一） 各学校办学规模 完全小学在1000人以下，九年一贯制学校在500～2000人之间，初级中学学在300～2000人之间，如所示。学校类型 办学规模 数量 100人以下 101-300人 301- 500人 501- 1000人 1001- 200人 2001- 3000人 300人以上 农村完全小学 37.0% 1 3 2 4 0 0 0 城市小学 九年一贯制学校 初级中学 总计 从整体上看，学校学生数在～1000人所占比例最大，占全部学校的33.3%；规模在的占学校总数的7.4%，101～300人的学校占学校总数的14.8%；301～500人的学校分别占学校总数的14.8%；规模在2001～3000人.6%。 （二） 各类型学校信息化建设投资情况 根据调查统计，被调查各类型学校近年来共投资1866万元，平均每所学校投资69.1万元。其中农村完全小学投资292万元，平均投资29.2万元；城市小学投资628.5万元，平均投资89.79万元；九年一贯制学校投资94万元，平均投资47.0万元；初级中学投资851.5万元，平均投资121.6万元。 从投资时间看，2008年至今共投入1431万元，占总投资金额的79.15%；2004年-2007年共投入277万元，占总投资金额的15.32%；2003年以前共投入100万元，占总投资金额的5.53%。 从投资来源来看，上级拨款共1838万元，占总投资金额的79.5%；自筹经费共463万元，占总投资金额的20.0%；其他金额共12万元，占总投资金额的0.5%。 从投资的使用情况来看 ，80.89%的投资金额用于硬件建设，7.07%的投资金额用于软件建设，5.14%的投资金额用于资源建设，6.89%的投资金额用于教师培训，如表2所示。 表2 各学校信息化建设总投资 学校类型 信息化建设投资 分年度投资情况 总投资去向 占总投资比例 平均投资额 2008年至今 2004-2007年 2003年以前 硬件建设 软件方面 资源方面 教师培训 农村完全小学 15.65% 29.20 59.25% 30.48% 10.27% 94.50% 2.00% 0.50% 3.00% 城市小学 九年一贯制学校 初级中学 合 计 100% 69.1 79.15% 15.32% 5.53% 80.89% 7.07% 5.14% 6.89% （三）农村远程教育项目学校及设备情况 安宁区共有农村远程教育学校10所，其中小学9所，九年制学校1所。这些学校的农村远程教育设备都是2004年所配备，其中包括外置接受天线、接收器、电脑、刻录机、打印机、电视机、VCD一套播放设备。目前，这些设备都已老化，主要存在三大问题： 1.外置天线设备老化、信号调试困难。 2.卫星接收计算机仍是2004年的配置，内存、硬盘容量太小、运行速度慢，无法满足接收需要。 3.显示设备为使用模拟信号的传统电视机，分辨率低，不能播放数字信号的高清视频，处于淘汰阶段。 （四）计算机与多媒体教室配备情况 1.学生用计算机配置情况 根据上级文件要求，中学的生机比达到6︰1；小学的生机比达到10︰1；中学的师机比达到2:1；小学的师机比达到3:1。 全区学校中生机比未达标的学校有 15所，如表3所示： 表3 学生用计算机未达标的学校 学生计算机未达标学校 应增 计算机 学生计算机 未达标学校 应增 计算机 安宁堡小学 19台