国学经典教案（中段）.doc

课题：第一单元 守诚信 第1课时 备课时间：8月31日 地点：办公室 集体备课成员：本年级全组教师 集 体 备 课 内 容 个体修订 教学内容 学习第一单元《守诚信》的第一节的经典要义 教学目标 1、能正确流利有感情朗读并背诵。 2、理解诗句的意思。 3、让学生了解什么是诚信，如何恪守诚信。 教学重、难点 让学生了解什么是诚信，如何恪守诚信。 教学方法 反复诵读法、以读代讲法、讨论法。 教学手段 多媒体展台 课 堂 教 学 过 程 一、谈话导入 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 一、经典要义 壹 夫轻诺必寡信①，多易必多难②。 ——《道德经》六十三章 注释： ①夫：语气词。轻诺：轻易许下诺言。寡信：少守信用。 ②多易必多难：把事情看得容易必定会导致很多困难。 二、自学诗句，感悟诗意 题望江楼壁① 胡 楷② 清空一派净无纹③，江到玻璃总不分④。 试上高楼望山色，天风吹落满身云。 注释： ①望江楼：又称崇丽阁，位于成都市东面望江楼公园内，濒临锦江。 ②胡楷：清代诗人，今成都邛崃市人。 ③清空：明净的天空。 ④玻璃：这里比喻清空。 1、学生自由读。 2、指名读，纠正字音。 3、分组读。 节令物候 物候 芒种之日，螳螂生；又五日，鵙始鸣①；又五日，反舌 无声②。 ——《逸周书?时训解》 注释： ①鵙（jú）：鸟名，又名伯劳。额部和头部的两旁黑色，颈部蓝 灰色，背部棕红色，有黑色波状横纹。吃昆虫和小鸟。善鸣。 ②反舌：即百舌鸟，因为其叫声婉转，故名反舌。 三、教师小结 练习设计 把今天所学内容回家后给家长听。 板书设计 经 典 要 义 人而无信，不知其可也。 夫轻诺必寡信，多易必多难。 教学反思 课题：第一单元 守诚信 第2课时 备课时间：第1周 地点：办公室 集体备课成员：本年级全组教师 集 体 备 课 内 容 个体修订 教学内容 学习第一单元《守诚信》的第一节的故事和生活实践 教学目标 通过阅读故事，让学生在形象中感悟、理解“经典要义”，进一步加深对主题的认识。 《曾子杀猪》让学生明白恪守诚信的重要性。 理解“守诚信”的主要内涵，并在日常生活中养成诚实的品性和守信用的好习惯。 教学重、难点 通过阅读故事，让学生在形象中感悟、理解“经典要义”，进一步加深对主题的认识。 教学方法 反复诵读法、以读代讲法、讨论法。 教学手段 多媒体展台 课 堂 教 学 过 程 一、阅读故事《曾子杀猪》 ①让学生谈谈自己有没有不守信用的行为，鼓励学生养 成恪守诚信的好品质。 ②引导学生进一步体会“经典要义”中名言的含义 二、生活实践： ①让同学评价课本中的两个情景，并说明理由。 ②让同学们联想生活中的相关情景，谈一谈平时是怎样 做的？ ③请同学们讲一讲，生活中还有哪些感动过自己的守诚 信的事情，并谈谈自己的感受。 总之，从以上两个情景出发，引导学生拓展开去，尽可 能联系生活中诚实、守信的事例，进一步理解诚信的意义， 并把诚信落实到自己的行为中去。 练习设计 把今天所学内容回家后给家长听。 板书设计 教学反思 课题：第一单元 守诚信 第3课时 备课时间：第2 周 地点：办公室 集体备课成员：本年级全组教师 集 体 备 课 内 容 个体修订 教学内容 学习第一单元《守诚信》的第一节的经典诵读 教学目标 1、能正确流利有感情朗读。 2、理解古文的意思。 3、能指导自己的行为 教学重、难点 能正确流利有感情朗读，理解古文的意思 教学方法 反复诵读法、以读代讲法、讨论法。 教学手段 多媒体展台 课 堂 教 学 过 程 一、谈话导入 论语?学而 子曰①：“学而时习之②，不亦说乎③？有朋自远方来④， 不亦乐乎⑤？人不知而不愠⑥ ，不亦君子乎⑦？” 注释： ①子：中国古代对男子的尊称。《论语》中“子曰”的“子”， 都是指孔子。 ②时：有两种解释。一说“在一定的时候”，一说“时常”。 习：演习，练习。也可理解为温习，复习。 ③说：通“悦”，愉快、高兴。 ④有朋：古本作“友朋”。旧注说：“同门曰朋。”即同在一 位老师门下学习的叫朋，指志同道合的人。 ⑤乐：快乐。与“说”有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见 于外。 ⑥知：了解。人不知，是说别人不了解自己。愠：恼怒，怨恨。 ⑦君子：《论语》中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此 处指前者。 有子曰①：“其为人也孝弟②，而好犯上者③，鲜矣④；不 好犯上，而好作乱者，未之有也⑤。君子务本⑥，本立