小学生使用智能手机利与弊辩论.doc

尊敬的老师、评委，亲爱的同学们及对方辩友，大家好！ 我方观点是：小学生用智能手机弊比利多。 为了使讨论更有针对性，我们需强调两点定义：首先，这里特指智能手机，而不是普通传统手机。所谓智能手机，，可以自行安装软件、游戏并可以通过移动通讯网络来实现无线的这样一类手机的总称像电脑一样自控能力、辨别是非能力不强等一系列特点的特殊人群比如不回家吃饭了，打个电话告诉家里并不是必须用手机才能自控能力学生不把手机当成通讯工具，而是一台与电脑一样，学生用来上网、玩游戏家住台城李女士给买了一款三星的智能手机，但没过一个星期就后悔了，自从拿到手机，儿子早晨一醒，别的事情不做，先开手机打开网游客户端一有时间就把手机拿出来玩，上课偷偷地玩游戏，写作业，甚至晚上躲在被窝里都能玩上小时，性格也变得寡言少语。李女士说，“我们大人有时候都不能控制自己，孩子自控能力就更差了。原本为了让孩子能够用手机方便的查阅百科，背单词，却好心办成了坏事，手机。”手机辐射对人有。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及一项必威体育精装版研究显示，手机释放的电磁辐射对脑细胞的影响比以往估计高出两成。 此项研究由西班牙马德里孔普卢滕塞大学应用物理学系进行。其负责人塞巴斯蒂安教授指出，电磁辐射的遗害会不断累积，在10至15年后，很可能出现更多因手机普及而导致的癌症案件。辨别是非能力。北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚，玷污心灵。助长学生攀比成风。很容易造成心理上的不平衡在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，炫耀自己的家境父母地位。这样会让学生,不思进取。额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。一个10岁男孩偷偷从家里拿走1.4万元，花7000多元买了iPhone5s手机、配件、路由器等，孩子事后给出的缘由是很多同学都有智能手机，可自己的手机不是智能的这件事智能手机大手机为作弊提供了条件。用手机舞弊，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广是公开的秘密了。使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。总结：它的弊是大于利的。首先，是身体和心灵的双重打击，视力下降网络上的许多不良，无时无刻的不催残着我们的心灵。次，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于的功劳。 总之，我们不否认利的存在，但是也绝对不能忽略了其存在的巨大弊端学生正处于性格可塑期，我们要尽可能地接触有利的东西，尽可能地避开弊端。1.手机可以安装学习软件帮助学习。2.方便父母联系3.听英语锻炼口语。5．可以随时随地上网，浏览新闻6.扩大交往圈，与人交流。此外，对方可能说“你说了这么多弊端，为什么大家还都用手机，这不是互相矛盾么？可见中学生使用手机是历史潮流，是不可逆的，是正确的。因此可见利大于弊”那么这时应该告诉他们“中学生使用手机日益频繁是社会进步的表现，是社会潮流而不是历史潮流，社会潮流不一定是正确的，所以我们才要举行这场辩论赛。为的就是辨明真理。而我们之所以要针对这一社会潮流展开辩论不正是因为这一潮流带来了问题，不正是因为它暴露了大量的弊端么？” 4