(2014年高考第二轮复习)专题三：无机化工流程题解题策略2014.3.ppt

专题三：无机化工流程题复习策略与解题方法指导 3、无机化工流程试题常常在哪些地方设问？ 反应速率与平衡理论的运用； 氧化还原反应的判断、方程式书写； 利用控制pH分离除杂； 利用溶解度分离； 常用的分离方法、实验操作； 流程中的物质转化和循环； 绿色化学评价； 计算产量、产率、产品纯度等。 4、解答一道无机化工流程试题的程序是什么？ 题干通常包括文字说明、工艺（实验）流程以及供参考的数据（以表格、图像等呈现）。 ①首先要通过阅读文字说明，清楚试题背景是工业生产还是实验室研究，准确抓住工艺（实验）的目的是什么，还提供了哪些信息（原料成分？含量？产品成分？从用途能看出什么性质？）； ②然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段； ③接下来可以先看看设问，使下一步的深入分析重点更明确； ④然后再带着质与量的意识具体分析各个化学过程（必要时才使用参考数据），组织语言回答设问。 7、注重答案的文字叙述规范 (1)洗涤沉淀：往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操作2～3次。 (2)从溶液中得到晶体：蒸发浓缩—冷却结晶—过滤—洗涤—干燥。 (3)在写某一步骤是为了除杂时，应该注明“是为了除去XX杂质”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。 (4)看清楚是写化学反应方程式还是离子方程式，注意配平。 * 二轮复习专题资料 化学方程式书写(氧化还原反应、中和反应、电极反应) 、物质分离提纯(吹气法) 、金属防腐 6.5 16 粗铝吹气精炼以及钢材镀铝 32 11年 原料预处理(酸浸) 、物质分离提纯(调节pH、溶解度曲线、重结晶法) 、副产物回收利用等。 生产硼砂的固体废料回收镁 22 09年 原料预处理(粉碎) 、物质的分离提纯(调节pH ) 、常见离子的性质、离子方程式的书写(复分解反应) 、副产物的回收利用等 8.0 16 以β锂辉石为原料制备Li2CO3 32 10年 原料预处理(碱浸)、物质的分离提纯（调节pH、过滤、结晶）、平衡移动原理、平衡常数计算、读图能力。 7.9 17 杂卤石制备硫酸钾 32 12年 分值 考查内容 相关考点 省平均分 题号 一、 2010-2012年高考化学工艺流程题统计 一、化工流程图试题的构成特点 P86 化工流程图试题就是将化工生产过程中的主要操作步骤或物质转换用框图形式表示出来，将其中相关的信息以文字、表格或图像呈现出来，然后根据流程中涉及的化学知识进行设问，从而形成与化工生产紧密联系的试题。其基本结构如下： 题头： 题干： 题尾： 介绍该工艺生产的原材料、目的、原理。 用框图形式将操作或物质转换或分离提纯等主要生产工艺流程表示出来。 根据流程中涉及到的化学知识设问。 工业生产流程主线与核心 规律: 主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、 生产条件的控制 原料 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ核心反应 产物 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ主反应 (【练习2】 2011年广东,32)粗铝提纯及尾气的综合利用 （ 【练习1】 2010年广东，32 )制备Li2CO3的工艺流程 【练习6】某炼铁废渣中含有大量CuS及少量铁的化合物，工业以该废渣为原料生产CuCl2·2H2O的工艺流程如下： 预处理 1、粉碎的目的： 。 2、焙烧的目的： 。 3、酸浸的目的： 。 4、调节pH的目的： 。 已知：Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2沉淀完全时的pH值分别为：9.7、3.2、6.4。 增大反应物的接触面积，加快反应速率 使难溶的CuS转化为能溶于水CuCl2 使Cu、Fe的化合物溶解 使Fe3+完全转化为沉淀Fe(OH)3 1、想考什么？ (1)呈现形式：流程图、表格、图像 (2)设问方式：措施、成分、物质、原因 (3)能力考查： 获取信息的能力、分解问题的能力、语言表达能力 (4)知识落点：基本理论、元素化合物、实验 综上所述，无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来广东高考该类型题持续出现。 二、 解题方法 原料的处理 ①溶解：通常用酸溶，也有水溶、碱溶、有机溶