2014届高三年级第二次四校联考.doc

2014届高三年级第次四校联考 生物试题 命题： 康杰中学长治二中 忻州一中 临汾一中 【满分100分，考试时间90分钟】 第Ⅰ卷 (单项选择题，每题2分 共50分) 1. A. 在ATP、RNA、 B. 所有糖类都是生物体的主要能源物质 C. 癌细胞代谢旺盛的原因是细胞膜上糖蛋白数量较多 D. 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位 2.关于人体氨基酸的叙述，正确的是 A．氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位 B．不同氨基酸的R基一定不同 C．酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因 D．非必需氨基酸的合成与基因的功能无关 3.下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是 A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 C．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变 .若图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是 A．① B．② C．③ D.④ .下列有关生物的叙述正确的是 A．病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质 B．蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用 C．大肠杆菌的染色体可在显微镜下直接观察到 D．细菌代谢速率与其所含各种细胞器膜有密切关系 6．新采摘的玉米味道比较甜的原因是籽粒中蔗糖的含量较高。采摘一天后玉米籽粒中50%的游离蔗糖被转化成淀粉，采摘几天后的玉米籽粒失去甜味；采摘后立即冷冻可以保持玉米籽粒的甜味。下列表述正确的是 A．玉米籽粒中的蔗糖是籽粒通过光合作用合成的 B．冷冻处理抑制了相关酶的活性减少了淀粉的生成 C．蔗糖转化为淀粉是通过光合作用的暗反应实现的 D．蔗糖转化成淀粉后籽粒的呼吸速率增加利于储存 7细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，关于“膜流”的叙述正确的是 A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 C．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 D．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 8用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是 A．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 B．由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小 C．图2中B点，离子吸收速率受载体数量的限制 D．图1水稻培养液里的Ca2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2＋ 9乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其它实验条件均设置为最适条件，实验结果如下：以下分析正确的是 实验一 （乳糖浓度为10%） 酶浓度 0% 1% 2% 4% 5% 相对反应速率 0 25 50 100 200 实验二 （酶浓度为2%） 乳糖浓度 0% 5% 10% 20 % 30% 相对反应速率 0 25 50 65 65 A. 实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低 B．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大 C．实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大 D．实验二若温度升高10℃，相对反应速率将增大 10．在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下，放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是 光照强度(klx) 1.0 3.0 5.0 7.0 8.0 10.0 CO2变化量 [mg/(100 cm2·h)] ＋2.0 －2.0 －6.0 －10.0 －12.0 －12.0 A. 光照强度为1 klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2 B. 光照强度为2 klx时，该植物光合作用速率为0 C. 光照强度由5 klx增强7 klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大 D. 光照强度为9 klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因 11. 某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a。然后将1、2号瓶放回取水处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。下列表述不正确的是 A．c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值 B．c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值 C．如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用