2015年人教版六年级数学下册 《圆锥》教案.doc

圆锥的认识 教学内容：教材31-32页 教学目标： 认识圆锥，掌握圆锥的特征。 认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。 培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。 重点：掌握圆锥的特征及各部分的名称。 难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。 教学用具：课件圆锥体模型 教 学 过 程 一、情景引入 1、展示教材第31页的主题图，让学生观察。 2、揭示课题：圆锥的认识。 二、探究新知 1、初步感知。 让学生在生活中找圆锥形物体。 2、教学例1，圆锥的认识。 （1）让学生拿着圆锥模型观察后，说一说圆锥有哪些特征？ （2）讨论交流。 （3）认识圆锥的高。 让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。 （4）引导归纳。 圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高． 3、测量圆锥的高 由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。 （1）先把圆锥的底面放平； （2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面； （3）竖直地量出平板和底面之间的距离。 4、教学圆锥侧面的展开图 （1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？ （2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。 三、课堂练习 1、活动游戏。 将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？ 完成第32页“做一做”的习题。 练习六的第二题 板 书设 计 圆锥的认识 圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高． 圆锥的体积 得出公式： V圆锥=V圆柱=Sh (板书) 2、教学例3． （1）出示例3 （2）理解题意。 （3）引导分析。 （4）尝试计算，指明板演，讲解订正。 三、巩固练习 1、完成教材第34页“做一做”习题。 2、完成练习六的第4题。（看时间而定） 板 书设 计： 圆锥的体积×圆柱的体积＝×底面积×高 字母公式：V＝Sh 圆锥的体积r=31.4÷3.14÷2 =10÷2 =5(cm) S圆柱=3.14x5x5 = 78.5(平方厘米) V圆锥= Sh =x78.5x9 =235.5（立方厘米） 答：………………………….. 二：及时练习 （一）黄岗小状元26页，第3题 学生先分析题意理解： 独立完成 学生板书答案 集体订正 （二）黄冈小状元26页，第2题 独立完成 三、课后作业 金牌19页 圆锥的体积整理和复习Sh） （3）做第37页第2题中关于圆柱、圆锥体积的部分。 4、知识应用。 学生独立完成第37页第3、4题。 三、课堂练习：完成练习七的第1、3、6题。 作业布置：完成练习七的第2、4、5题。 板 书设 计： 圆锥的体积：V=Sh/3 圆柱的体积：V=Sh 圆柱表面积：S=S侧+2S底 圆锥的认识：底面、侧面、高、顶点 圆柱的认识：底面、侧面、高 圆锥 圆柱 圆柱和圆锥