《秃梧桐》现代文阅读练习.doc

《秃梧桐》现代文阅读练习秃的梧桐 ● 苏雪林 “这株梧桐，怕再也难得活了。”人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的树干为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 谁说这株梧桐树不会再活呢？它现在长出新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复以前的美丽了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶柄已经被啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 秋天，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的池里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里。 这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。 “这株梧桐，怕再也不得活了！”人们走过秃的梧桐下，总是这样惋惜似的说。 但是，我知道明年还有春天要来。 明年春天仍有蚂蚁和风呢？ 但是，我知道有落在土里的桐子。 阅读文字，完成1～4题。 1.文章开头和结尾一再写“人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说”。人们对秃的梧桐的态度和作者对它的态度各是怎样的？（4分） 答：________________________________________________ 2.仔细品味下面文句中加点的四个“又”字，体会这样写在表达上有什么好处。（6分） 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 （1）前三个“又”字表示的意思__________________________。（限2个字以内）反复使用“又”的好处是：__________________________。（不超过25个字） （2）第四个“又”字表示的意思__________________________。（限2个字以内）其表达效果是：__________________________。（不超过25个字） 3.作者用较多篇幅描写老柏、香橙、老榆、大理菊和牵牛花等，这样写有什么作用？（6分） 答：________________________________________________ 4.下列对这篇文章的分析和鉴赏，正确的两项是（ ）（4分） A.写梧桐的清阴和雨打桐叶的声音，写“诗意”让人分享，是为了歌颂乐于奉献、勇于牺牲的精神。 B.本文的主旨是赞颂与美化秃的梧桐，鞭挞摧残梧桐生命的蚂蚁和风。 C.作者一再强调梧桐“亭亭如青玉的干”，意在赞美秃的梧桐那顽强不屈的高尚品格。 D.将薜荔“陶然自足”的寄生生活与秃的梧桐“一无所有”作对比，表现了梧桐的淡泊宁静。 E.“但是，我知道明年还有春天要来”“明年春天仍有蚂蚁和风呢”，表明作者坚信秃的梧桐的求生意志是无比坚韧的。 参考答案 1.（1）同情。（2）既同情又赞美。2.（1）重复。强调秃的梧桐处境的艰难险恶，反衬其求生意志之顽强。（2）继续。强调“忙”的持续不断，突出梧桐自强不息的精神。3.从侧面衬托梧桐的乐观向上、自强不息的精神和顽强的生命力。（鉴赏表达技巧类试题的解答步骤，可分三步：一要答出所用手法；二要答出如何使用这种手法的；三要答出用这种手法的好处。）4.C E（A项，错在“是为了歌颂乐于奉献、勇于牺牲的精神”；B项，错在“鞭挞摧残梧桐生命的蚂蚁和风”；D项