中等职业学校应做好就业指导课工作.docVIP

中等职业学校应做好就业指导课工作随着中等职业学校招生规模的扩大，毕业生数量在逐年增加，如何指导学生正确择业、就业是中等职业学校急需解决的问题。因此，中等职业学校必须做好就业指导，采取各种手段，促进毕业生有序有效顺利就业。 职业教育就是就业教育，搞好职业教育，做好就业指导，努力构建就业指导良性机制，是中等职业学校主动适应市场需求、积极探索实践性教学途径、提升实用型人才培养规格、满足社会需求的必然要求。当前中等职业学校毕业生数量大幅度增长，毕业生就业工作出现了不少新情况，新问题，因此切实加强就业指导课，不仅是促进毕业生有序有效顺利就业的迫切需要，更是引导学生健康成材、成就人生的重要措施。从中等职业学校自身的发展来说，毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础，是决定学校招生趋势的直接原因。因此，我校在狠抓教育质量的基础上，做好毕业生的就业指导工作。如何做好我校毕业生就业指导工作，笔者认为要抓好如下环节。 一、确定职业规划 职业规划就是职业生涯规划，即一个人一生所从事的职业工作的规划。随着现代社会的快速发展，知识经济的国际化、一体化趋势的逐渐增强，社会分工越来越细化，社会职业化倾向也越来越明显。一个人可以不在一个企业服务终生，却可以终生从事一个职业。如何选择职业，做好职业规划、明确职业方向对一个人一生的发展来说至关重要。而我国的中等职业教育毕业的学生正好处在职业规划的最好阶段。且中等职业教育是培育初、中级技术操作人才的摇篮。尤其我国的中等职业学校的学生，由于年龄、经历，所处的生理、心理成长期的特殊阶段，还很难实现自我管理和自我规划。如果一个人在35岁之前没有奠定人生职业基础，还是在选择职业之间左右摇摆，他的一生就会很难有成就。这就要求学校对其进行教育和引导，引导学生明确职业方向，指导学生做好职业规划。有了明确的职业方向和职业规划，就如有了坚定的职业信仰，就会使毕业生客观地分析就业形势，把握就业机遇，实现就业理想。 二、转变就业观念 目前中职招生逐年扩大，毕业生数量在不断增加，在就业岗位受金融危机影响出现减少的情况下，客观分析就业形势，建立正确的就业思想，转变旧的就业观念，对面临就业的毕业生来说尤为重要。 现在很多毕业生由于受到旧有的如“劳心者治人，劳力者治于人”、“重文凭轻技能”等思想的影响，脱离自己的实际情况，对自己的就业期望过高，高不成低不就，影响了自己就业的选择，职业的规划。当前毕业生中“是否是正式工作”，“到大中城市去，到大企业大公司去，到挣钱多的地方去”的思想还相当的普遍，尤其是我校毕业生人生价值取向不明确，从学校走向社会，从学校生活转变为职业生活，部分学生有对自我认识不够、对社会认识不充分、对前途感到迷惘的情况。因此，对这类学生进行就业指导课就非常必要。 一要组织与就业有关的活动，转变学生的就业观念。就业指导课要分年级经常性地组织与就业有关的活动，引导学生树立正确的人生观、择业观，摒弃“我有了文凭毕业就应有一份正式工作”的想法，破除人为地把工作岗位分成高低贵贱的观念。就业指导人员不但自己要组织就业专题报告，也可以请政府人事部门的工作人员、用人单位人事部工作人员和优秀校友等为学生做报告、咨询、演讲等各种活动。如我校招生就业处一个月至少组织一次学校班级轮流参加州上搞的人才交流会。让学生了解当前的就业政策和形势，转变学生的就业观念，对树立学生就业的信心有了很好的效果。 二要重视就业指导课教学，让毕业生掌握就业的技能和方法。 学校要重视就业指导课的教学，要把就业指导课纳入正常的教学计划，这既是形势的要求，也是学生的迫切需要。开就业指导课，其目的是让学生了解就业政策和就业形势、熟悉求职方式、掌握就业技巧等。就业指导课要从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练，让学生在就业指导课上学到就业所需的知识。形成符合社会和个人实际的就业理念，使目标与学习，理论与实践，知识与能力得以有效结合。同时，引导毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识。在就业指导课中要对学生进行”诚信教育”和“挫折教育”。 三要，就业指导课更要注重传授给毕业生具体的就业技巧和方法。“授人以鱼，不如授人以渔”，如，教学生学会挖掘就业渠道，正确判断就业信息的真假，如何面试，如何笔试等，要提高毕业生各种能力。从一些用人单位了解、调查看，毕业生就业所需的基本能力有很多，包括环境适应能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力、团队精神及积极的心态等。这些能力对于今后的工作都十分重要，学校在教育教学中要注重加强这些能力的培养，同时也要鼓励学生积极参加第二课堂活动，掌握一技之长，提高自己的综合素质，从专业知识、综合能力、心理素质上为将来就业做准备。