五步教学法在初中英语单词教学中应用.doc

五步教学法在初中英语单词教学中应用摘要：英语的五步教学法是指复习、介绍、操练、练习、巩固这五步。本文以仁爱版的初中英语单词为例，详细介绍了五步教学法在初中英语教学中的应用方法。通过这五个步骤的相互结合，提高学生的学习效率，从而提高教学质量。 关键词：五步教学法；初中英语单词；教学；应用 随着时代的变化，中国加入了世界经济贸易组织，与国际间的联系越来越紧密，英语的使用也越来越多。英语在中国已经成为了一门必修的学科。如何在课堂上传授英语知识才能取得最好的教学效果，成为每一个英语老师都需要研究的问题，五步教学法应运而生。五步是指：复习 (Revision)、介绍 (Presentation) 、操练 (Drill)、练习 (Practice)、巩固 (Consolidation)。如何做好这五步，使其充分配合，取得最好的教学效果呢· 一、复习 (Revision) 五步教学法的首要环节是复习，这也是课堂的导入。如果是单词的教学，就是对上一节课学习的词汇进行复习，通过复习，对单词进行查漏补缺，巩固上节课所学。方式可以是多种多样，如采用提问、听写的方式，也可以把单词放在句中，结合日常交际用语，进行情景演练。如仁爱版初中英语七年级下册第五单元第一课的主题是谈论交通工具和如何上学，所学到的英语单词有gate （大门）、the same to（对……也一样）、subway （地下铁道；地铁交通）、by（乘（车等）；靠近）、always（总是,一直；永远）。学生周一到周五都要上学，出家门，采用某种出行方式到达学校，或者搭乘某种交通工具，或者步行，每天的出行方式都有可能相同，又或者每天都不一样。总而言之，这个话题是最接近学生日常生活的，英语教师可以在每天上课前都有十分钟与学生自由聊天的时间，问学生到达学校的方式是什么，遇到什么有趣的事情等，通过聊天牵扯前一天所学的单词或内容，以此进行复习。其次，听写也是一个很好的方法，可以让学生不仅从读音上，也可以从拼写上对单词进行复习，加深印象。总之，如果把英语看做是一栋大厦，单词就是每一块转头，是基础。所以，英语教师要注意对英语单词的复习，不断循环，让学生记清、记牢每一个学过的英语单词。另外，还可以采取唱歌的方式，如仁爱版的初一英语上册还要进行ABC字母表的重新学习，教师让学生唱字母歌这首朗朗上口、普遍传唱的歌来引入课堂，既复习了字母表，又活跃了课堂气氛，是一个很好的导入课堂的方式。 二、介绍 (Presentation) 介绍就是讲解新的内容。讲解新单词，教师首先要带读新单词的读音，讲清单词的主要意思。然后结合句子讲解单词的用法。最后还可以扩展，如单词的其它含义、反义词、近义词，以及如何区分两个近义词之间的用法与意义等。例如七年级下册第五单元第2课单词“on foot”，英式读音是[?n fut]，而美式读音是[ɑn f?t] 。它在课文的意思是“走路、步行”，但是它还有“在筹划中”的意思。另外，它是否有复数“on feet”呢· 它与walk、hoof、go on foot等有什么区别呢·教师都可以进行讲解和延伸。总之，教师在介绍新知识的时候要讲明、讲透，争取让大部分学生都听明白，并且掌握。重点单词不可囫囵吞枣，一带而过。其次，在讲解新单词的时候，还可以借助实物、画图、多媒体等方式，让学生深刻地了解。还可以运用彩色笔进行板书、ppt加重点符号等形式突出重、难点，使内容清晰明了、有条理，让学生切实掌握，以便下一步的进行。 三、操练 (Drill) 五步教学法的中心环节是操练。在讲解完一课的单词后，教师应该及时创设相关的情景让学生进行操练。操练改变了传统教学中的单纯教师讲授的方法，而是让师生互动，让学生不仅听，而且动手做，在听和做中，活跃思维，提高学习积极性。如七年级下册第五单元的主题是校园生活。所学的单词都是学生在校园中常接触到的，如library（图书馆）、gym（体育馆）、 dormitory（学生宿舍）、hall（礼堂）、dining hall（食堂）、classroom（课室）等，教师可以采取“校园一课游”的方式，带领学生游览学校，每到一个地方，都用新单词进行相应的对话，这种方式不仅新颖，而且极具生活化，可以极大地提高了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，而且教会学生在日常生活也用英语对话，让学生开口学英语。英语只要肯开口说，就能快速地提高成绩。这是很有效的教学方法。 四、练习 (Practice) Practice 就是教师按照课堂上所教授的知识，有针对性布置相关的练习，让学生对知识反复地进行操练。这种练习可以是波浪式的，即习题难度一步步加深，层层推进，让学生逐步掌握。另一种方式是连锁式，就是大量的语言技能操练，让学生不断地练习，从而加深印象，深入脑海，成