《电路基础》(高等学校“十一五”精品规划教材)(曾令琴主编)教学课件演示版9.ppt

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《电路基础》(高等学校“十一五”精品规划教材)(曾令琴主编)教学课件演示版9

9.2 谐波 分析和 频谱 ;本章的学习目的和要求 ;学习目标:;2、实验室中的信号发生器或示波器中的水平扫描电压;3、一个电路中同时有几个不同频率的激励共同作用时;4、计算机内的脉冲信号;9.1.2 非正弦周期信号;以一个周期的情况为例进行分析;t; 由上述分析可得,如果再叠加上一个7次谐波、9次谐 波……直到叠加无穷多个,其最后结果肯定与周期性方 波电压的波形相重合。;思考回答;9.2 谐波分析和频谱分析 ;傅里叶级数表达式中的A是方波的最大值。;0;9.2.3 波形的对称性与谐波成分的关系;波形的对称性与谐波成分的关系;波形的对称性与谐波成分的关系;波形的对称性与谐波成分的关系;9.2.4 波形的平滑性与谐波成分的关系; 观察波形,方波在一个周期内发生两次正、负之间的跃 变,即波形极不平滑;而等腰三角波则总是在正、负半周均 按直线规律上升或下降,整个周期内并没???发生跃变,因此 其平滑性较方波好得多。;学习目标:;正弦量的平均值是按半个周期来计算的,即:;波形因数和波顶因数;9.3.2 非正弦周期量的平均功率;学习目标:;例;五次谐波电压单独作用时:;计算非正弦量作用下的电路时应注意的问题;思考回答;本章内容结束!

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