记梁任公先生的一次演讲课件(上课).ppt

作者简介（生活时代、有何成就、主要作品） 今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？ ——《庄子·人间世》 梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。 感受人物： 梁启超在创作 梁启超蜡像 不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，\敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑\，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。 《箜篌引》 公无渡河，公竟渡河！ 堕河而死，将奈公何！  解题 主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。 实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。 准备充分 表演生动 看文字猜人物 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？ 　　又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙——你道他又是谁？ 合作探究 小组探讨： 到清华大学这所名校演讲的人数不胜数 ，但他们都没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能给他留下深刻的印象呢,梁启超的演讲成功在何处？ .文章记叙了梁启超的哪些情况？ 文章记叙了梁任公演讲时的音容笑貌、学者风度。 他的演讲给听众留下怎样的印象？ （1）过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 （2）我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 （3）我记得他开头讲一首古诗。 （4）除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 （5）于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 能力提升 作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来，让人读来如同亲闻其声，亲见其人，如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的？本文中作者运用正面描写、侧面描写、细节描写、语言、动作等展现人物个性。写人凸显个性，将给读者留下深刻印象，如： 走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。 他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 梁任公演讲特点 开场白： 独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，宏亮又激亢（沉稳 、睿智） 内容： 丰富有趣?????? （博闻强识? 、学识丰富） 表情： 成为表演 ,酣畅淋漓 （感情丰沛） 梁任公特点 外貌 ： 身材(短小精悍) 肖像 (秃头顶宽下巴) 衣着 (肥大的长袍) 步履(稳健)(从容不迫) 气质(风神潇洒) 神态： 眼神(左右顾盼,光芒四射) (神采飞扬) 语言： 旁征博引（幽默风趣、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱） 生动有趣（自