《划时代的音乐大师——贝多芬》教学设计方案.doc

《划时代的音乐大师——贝多芬》教学设计方案 ( 由于我校没有《歌唱》教材，只有《音乐鉴赏》教材 ，因此我只能在该教材中进行设计。） 山西省河津市第二中学 伍丹 课题名称 划时代的音乐大师——贝多芬 科 　目 高中音乐鉴赏 年级 高一 学习者分析 高中的学生已经开始形成自己的人生观、价值观，知识结构较完整，有一定的艺术修养。但是如今的高中生热衷于流行音乐，，更谈不上喜欢或热爱了。本节所学习的内容与学生实际情况可能有一定距离，如何吸引学生关注这一节，是教与学能否顺利展开的关键。因此，在备课中教师需要精心的准备，钻研教材，逐步引导学生。在制定教学目标时，要考虑到学生的认知过程，重点就是通过师生的共同参与，让学生更多地了解并熟悉，并对它产生兴趣。的生平事迹和艺术成就 （2）教师自制的多媒体课件； （3）学生搜集到的关于贝多芬的故事； （4）上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学活动1 师生互动，激趣导入 1.他曾经说过这样一句话：“我要扼住命运的咽喉”；他用音乐诠释着自己的信念，并顽强地与命运抗争；他是人类有史以来最伟大的作曲家他的作品的深度是无人能够企及的因为他的内心所拥抱的是整个宇宙。德国波恩的一个贫穷的家庭贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁就失聪了，只能通过谈话与人交谈。贝多芬热爱练习钢琴，但是对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊 1