小学英语三年级上册研说教材课件09583.ppt

石佛小学 刘月国 以“树”为本 以“说”促教 深钻细挖 力图高效 研说宗旨 培养学生的 综合语言 运用能力 零 整 易 简 难 繁 两级目标的关系 学段 目标 内容标准 新颖性 美术设计新颖 中外专家合编多媒体配套成 龙 科学性 易操作性 遵循学生身心发展规律 激发学生学习兴趣 强调语言运用 注重能力培养 突出兴趣激发 重视双向交流 融合学科内容 重视灵活扩展 实现整体设计 编写特点 知识+技能 听说+读写 功能+结构 基础知识的输入性学习 输出性任务训练 教材编写意图 教材内容生活化学生接受容易了 话题设置近学生学生交流简单了 培养能力与情操价值情感达标了 倡导听说与表演学习策略形成了 说教材 （二）本册教材内容结构 （编写体例） 对话 看图说话 核心句型 学习基础知识 看听说 听后做 唱歌谣 玩游戏 Module 10 整册知识树 Module1 Module 2 Module 3 Module 5 Module 7 Module 8 Module 9 Module 4 Module 6 十个模块 说教材 （三）本册教材 2、内容横向逻辑关系 十个模块一线穿 十个话题互关联 说教材 （四）整册教材知识与 技能的纵向整合 说建议 （一）教学建议 培养四“不”习惯 表演比赛 晨读晚诵 不读十遍不放书不诵十遍不放心不演一回不深刻不唱一口不过瘾 初学时领读齐读，学会后自读自诵 手舞足蹈 拿腔作调 小组、 班级、年级 动手 动口 “约法三章” 付诸行动手口并用 加强任务教学培养语言能力 说建议 （二）评价建议 课标解读 评价建议 . 评价体系 形式多样化 主体多元化 学生 同伴 家长 教师 我的建议 . 课堂学习活动评比 流畅诵读积极问答主动表演 红星---红花 形式 单位 内容 学习小组 评价建议 评价形式 （一） 小组课堂活动评比榜 注意事项 评价建议 发挥正面鼓励和激励作用 教师根据评价结果及时与学生交流 肯定进步，鼓励自我反思自我提高 说建议 （二）课程资源的开发和 利用 定期收看央视少儿英语节目 在校交流、模仿、自编游戏 结束语 老师们： 让我们一起潜心钻研教材，用心把握教材，创新使用教材，为创设优质高效课堂而 努力吧！