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必威体育精装版版苏教版八年级生物下册教案(全) 第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖 （第1课时） 教学 认识无性生殖的概念。 2、 训练使用显微镜观察的操作技能。 3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点： 1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点 1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。 教师准备： 1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、 有关课件。 3、 实习所用的器材。 学生准备： 1、 准备实验和实习的有关材料。 2、 课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。 教学步骤： 一、 引出生物的繁殖和发育 1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这 是表达的什么样意思吗？ 2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物 千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那么， 有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。 4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载 玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。 二、 酵母菌的出芽生殖观察 三、 实验及交流 ? 板书设计 第21章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖（一） 一、无性生殖 无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 二、常见的无性生殖：出芽生殖——酵母菌 营养生殖——扦插、压条、嫁接 第一节 生物的无性生殖 （第2课时） ? 教学 教学目标： 知识与能力 1、举例说出植物嫁接和过程的意义。 2、练习嫁接的技能，初步了解芽接和枝接的主要步骤。 3、说出嫁接的关键步骤。 4、例举出常见的利用芽接和靶接的树木名称。 5、理解嫁接的优势。 6、举例说出什么是组织培养。 7、知道组织培养的意义。 情感、态度与价值观 1、通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工农业发展、社会进 步的巨大意义。 2、了解植物的全能性，激发探究科学奥妙的灵感，以及对生命规律的研究欲望。 3、通过对和“植物的嫁接”实习活动，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主 义世界观，领悟“实践出真知”的思想。 ? 教学重点： 1、植物的嫁接过程和意义。 2、芽接和枝接的主要步骤。 3、嫁接的关键步骤。 ? 教学难点： 1、理解植物的组织培养原理。 2、尝试植物的嫁接。 ? 教学准备 ? 教师准备 1、有关多媒体课件。 2、实习所用的器材。 ? 学生准备 1、课前预习有关 教学步骤： 一、生物的无性生殖的知识诊断及枝接 二、嫁接中的枝接及嫁接概念 三、组织培养 板书设计： 生物的无性生殖（二） 植物的嫁接 一、植物的嫁接实习 1、目的 2、器材 3、背景知识 芽接步骤和枝接步骤 二、嫁接定义 1、嫁接的意义 2、嫁接举例：扦插、压条、嫁接 三、植物的组织培养 1、组织培养的过程 2、组织培养的意义 3、植物组织培养的应用 第二节 植物的有性生殖 教学目标： 1、 描述植物的有性生殖过程 2、 说出花的结构与果实发育的过程 3、 举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点 4、 培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度 教学重难点： 重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植