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莎士比亚研究辅导大纲1 《莎士比亚研究》学习大纲 第一章 莎士比亚的生平和时代 第一节 莎士比亚生平 1564年4月23日，莎翁出生在英国中部斯特拉福镇一个富裕的市民家庭，其父约翰·莎士比亚，其母罗伯特·玛丽。莎翁5岁进入当地的文法学校学习。 14岁，家境衰落，辍学回家。1582年，19岁的莎士比亚和安妮·哈舍薇结婚。 1585，离开家乡到首都伦敦。并与“大学才子派”的基德、马洛等有了交往。莎士比亚的成功，还来源于一个青年贵族骚桑顿伯爵的友情帮助。莎士比亚创作的2部长诗《维纳斯与阿都尼》和《鲁克丽丝受辱记》便是献给他的。 莎士比亚从事戏剧创作的戏剧团，先后有海军大臣剧团、莎士比亚时期的英国 一、莎士比亚生活的时代横跨英国两个朝代：都铎王朝和斯图亚 1 特王朝，更具体的说，主要处于伊丽莎白女王统治晚期和詹姆斯一世统治前期。 1．伊丽莎白女王统治时期的社会状况：安定中孕育着危机的胚胎、繁荣里隐藏着衰败的因子。 2．詹姆斯一世统治时期的社会状况：莎士比亚的作品分类 一、 总共分为三类：诗歌、长诗和戏剧。 1．诗歌：14行诗154首； 2．长诗：2部，《维纳斯与阿都尼》和《鲁克丽丝受辱记》； 3．戏剧：37部；外加和别人合作2部； 二、关于戏剧的分类： 1．1623年，第一部开本的《莎士比亚戏剧集》把莎翁戏剧划分为 2 历史剧、喜剧和悲剧。 2．在此基础上，结合几百年来莎士比亚戏剧的研究，把戏剧划分为5大类：历史剧、喜剧、悲剧、悲喜剧和传奇剧。 第二节 莎士比亚戏剧的创作分期问题 1． 莎士比亚戏剧创作的分期观点的不统一的争论标准： A符合作者思想创作的发展； B符合社会情况的变化 C符合艺术成长的过程 D以及彼此之间合乎逻辑的发展关系； 2． 欧美派与中国派的划分： A欧美派： 划分的依据：根据作者的艺术风格、艺术技巧的演变情况； 划分的阶段：四个阶段：早期（1590-1596）、和谐期（1597-1604）、洋溢期（1605-1609）、最后时期（1610-1612）； B中国派： 划分的依据：根据作者思想发展的特点和作品本身的特点； 划分的阶段：分为3个时期； 第一时期： 时间：1590-1600； 背景：莎翁初到伦敦，年轻有憧憬、有梦想；受到国内爱国情绪感染 和人文主义的影响；国内社会繁荣安定；国外战胜西班牙成为“日不落帝国”；对生活充满乐观自信； 3 内容：历史剧和喜剧为主；歌颂伟大君主和对于开明君主的向往；对 新生事物的赞赏；歌颂青年人之间真挚的友谊和爱情； 基调：开朗明快、乐观自信； 代表作品：14行诗、长诗2部、历史剧（9部）和喜剧（10部）以 及最初的三部悲剧； 第二时期： 时间：1601-1607 背景：伊丽莎白女王统治晚期和詹姆斯一世统治前期的交替时期（上 文已有）；社会矛盾激化、利己主义明显泛滥、社会生活朝不如夕、民怨沸起； 内容：以悲剧为主，创作了大量的批判性的作品；揭示社会的黑暗、 人性的丑恶； 基调：沉郁悲愤； 代表作品：四大悲剧等； 第三时期： 时间：1608-1612 背景：晚年的莎士比亚思想发生了变化：认清社会本质却无法改变； 坚持人文主义的理想、设想传奇式的美好天地、宣扬宽恕、和解精神来解决社会丑恶问题，表达对人类前途的信心，创作富有传奇色彩； 4 莎士比亚的创作年表 略 （见教材） 第三章 莎士比亚的诗歌 第一节 《维纳斯与阿都尼》 1． 2． 3． 4． 时间：1592年；1593年出版； 目的：除题献给骚桑顿伯爵外，还表达了莎翁初步创作的表现； 取材：古希腊神话 奥维德《变形记》； 维纳斯： 阿都尼： 艺术：真实而又各具个性的人物描绘；富有激情的情感表现；对比手法的运用；抒情与记叙相结合； 第二节 《鲁克丽丝受辱记》 1． 2． 时间：1593年（1594出版）； 目的：除题献给骚桑顿伯爵外，还表达了莎翁初步认识到社会5 的丑恶现象尤其是上层社会的丑恶； 3． 4． 5． 6． 7． 取材：古希腊神话 奥维德《变形记》； 鲁克丽丝： 塔昆涅斯： 艺术：鲜明的现实主义风格；揭露性和批判性的结合；个性鲜明的人物塑造；艺术风格具有强烈的悲剧性； 第三节 莎士比亚的十四行诗 1． 2． 数量：154首； 主题： A歌颂爱情和友谊； 抒发了作者对爱情和友谊的理解和体会。把爱情看的很高，胜于荣华富贵，并强调爱情的真实、忠贞；要经的起考验；对友谊的向往和追求；肯定忠贞的友谊； B表达作者对人生和社会的独特感受： 一方面，抨击了当时社会的各种丑恶现象；另一方面，对于人生的价值、生与死和短暂与永恒等命题进行了哲学上的探索和思考，并提出了真善美三位一体的艺术说。 第四章 莎士