C语言课程设计报告——贪吃蛇源程序.doc

C语言课程设计报告——贪吃蛇源程序 课 程 设 计 （小游戏贪吃蛇的程序设计报告） 设计人：刘兵飞 班级：计11-1 学号：21号 2011年12月28号 目 录 一：概述 1：研究背景及意义 2：设计的任务与需要知识点 3：具体完成设计2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试 1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献 一． 概述 本课程设计以软件工程方法为指导，采用了结构化，模块化的程序设计方法，以C语言技术为基础，使用Turbo C++3.0为主要开发工具，对贪吃蛇游戏进行了需求分析，总体设计，详细设计，最终完成系统的实现与测试。 1.1 研究的背景及意义 随着社会的发展，人们生活的节奏日益加快，越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地，加班，出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏，正是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小，却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统，可使读者初步了解使用软件工程的和那个发，技术和工具开发软件的过程，进一步掌握结构化，模块化的程序设计方法和步骤，进一步掌握总体数据结构设计，模块划分方法，掌握局部变量，全局变量，结构体，共用体，数组，指针，文件等数据结构的使用方法，掌握图形，声音，随机数等多种库函数的使用方法，学习动画，音乐，窗口，菜单，键盘等多项编程技术，进一步学会软件调试，测试，组装等软件测试方法，为后续课程的学习和将来实际软件开发打下坚实的基础。 1.2 设计的任务和需要的知识点 1.2.1 课程设计主要完成的任务 1). 通过编写“贪吃蛇游戏”程序，掌握结构化，模块块化程序设计的思想，培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画，声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇，食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计，排行榜，分数存储等功能。 通过此次课程设计，希望使读者能更深入的理解和掌握课程教学中的基本概念，培养读者应用基本技术解决实际问题的能力，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 1.2.2需要掌握和运用的知识点 1.2.3本次课程设计需要掌握和运用如下的知识点： 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4）结构体的应用。 5）图形，音乐和动画的有关知识。 6）随即函数的使用。 7）文件的基本出操作。 8) 结构化，模块化的设计方法。 1.3具体完成的设计操作方法 2.2.1.进入游戏 2.2.2.游戏界面 2.2.3.游戏操作 2.2.4.游戏结束 三 总体设计 确定贪吃蛇游戏体系结构，给出总体模块结构图，确定程序的主要函数及之间的调用关系，同时设计蛇与游戏者等的数据结构。 3.1 模块划分 本程序采用结构化程序设计的方法，按照自顶向下，逐步细化的方法对要解决的问题进行逐层分解。首先画出顶层模块，即主控模块，之完成对下层模块的调用功能，即调用其他的功能模块；接着，按需求分析中的功能需求设计第一层模块，有音乐动画，图形驱动，画主界面，游戏过程，结束处理，退出等第6个主要功能；接着，画出第二层模块。总体模块结构如图6-1所示。 3.1.1. 主控模块。 3.1.2. 动画音乐模块 3.1.3. 画主界面模块 3.1.4. 游戏过程模块 3.1.5. 游戏结束处理模块 3.1.6. 读取记录模块 3.1.7. 成绩排序模块 3.1.8. 写入文件模块 3.1.9. 排行榜模块 3.1.10. 退出 3.2 总体数据结构设计 设计思路：测序的关键在于表示蛇的图形及蛇的移动。用一个小局限性方块表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块，蛇头业用同样的一节小矩形方块表示移动时必须从蛇可以上向前爬行，档案下有效方向键后，应先确定蛇头的位置，而后蛇的身体虽蛇头移动，图形的实现是从身体新位置开始画出蛇。这时，由于未清屏的原因，原来的蛇的位置和新蛇的位置差一节蛇身，即看起来蛇多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现与消失意识画矩形块和覆盖矩形块。为了便于理解，定义两个结构体：食物与蛇。下面介绍贪吃蛇游戏程序的主要数据结构。 3.2.1 食物与蛇的数据结构 表示食物与蛇的矩形块设计为10*10个像素单位，食物的基本数据域为它所出现的位置，用X和Y坐标表示，则矩形块用函数RECTANGLE（