下载：幼儿园打击乐演奏活动设计与实施PPT.ppt

（1）活动名称： 中班打击乐器演奏活动——《采蘑菇的小姑娘》 二、静态要素提供 （二）素材二 1.呈现素材 （2）活动目标 ①在欣赏教师的舞蹈动作中感受乐曲欢快活泼的旋律和舞曲风格，并从中了解乐曲结构。 ②在教师的帮助下，幼儿能根据教师的舞步和手位动作将舞蹈动作转化为身体动作总谱；并在教师指导下设计打击乐配器方案。 ③尝试用乐器为舞蹈伴奏，进一步渲染乐曲欢快、活泼的气氛，感受大家合作表演的愉快。 二、静态要素提供 （二）素材二 1.呈现素材 （4）可参考动作 脚：跺脚、跑跳步、小碎步、踵趾小跑步、小跑步 手： 拍腿、拍手、拍肩、拍头、举手臂、抖手腕 2.分析素材 （1）倾听分析歌曲《采蘑菇的小姑娘》 （2）分析目标 （3）为歌曲创编动作（动作必须有利于引导幼儿创作图谱），并能熟练表演。 二、静态要素提供 （二）素材二 方案设计补充素材P228 请幼儿园和教室试教的同学所在的组认真讨论该素材，编写出适宜的方案。 三、动态要素补充 请同学们依次设计： 活动准备 活动过程 活动延伸 在教室试教的同学必须把设计好的方案做成PPT，下次课的时候展示给大家看，必须要设计好图谱来。（别忘了带上音乐哦！） 课后作业 1.观摩并记录大班打击乐演奏活动《土耳其进行曲》，下周每人上交一份活动记录。 2.上传修改后图谱的照片和演奏视频到互动的学习交流栏目中，以供大家共享。 中班打击乐器演奏活动——《采蘑菇的小姑娘》 小组成员合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材实现活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同学对本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。 第三周（2课时） 一、完整方案设计 （二）其他小组 1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。 2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观点。 二、方案实施 各小组合作学习要求： （一）实施方案小组 1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不 吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。 2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些方面？ 思考：在实施方案的过程中 1.教具准备是否充分？是否恰当？（1-2组） 2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？（3-4组） 3.活动的基本环节有哪些？是否做到循序渐进，环环相扣？（5-6组） 4.活动中的重点目标是什么？如何突出重点？难点目标是什么？如何突破难点？（7-8组） 5.图谱设计是否合理？如何调整？（9-10组） 6.活动中的常规如何体现？效果如何？（11-12组） 三、讨论反思 四、归纳提升 （一）设计思路 1.通过示范、模仿、练习，掌握作品配器的整体布局，再分声部合练；通过示范、模仿、练习掌握主要声部的演奏方式，再学习将其它配合的声部一一累加上去。 2.通过模仿或集体探索、讨论的方法获得作品节奏配置的整体布局，然后再通过实施教师或儿童设计指挥或即兴指挥的方法逐一尝试演奏各种不同的配器方案。 （一）设计思路 4.倾听、观看、学习专门设计的有关故事、图画、或韵律活动，然后再引导儿童将隐含在其中l的音乐结构及节奏抽取出来，转换成相应的打击乐曲配器方案，最后再进行演奏或其它的发展性学习活动。 3.感知音乐或了解将要表现的形象、内容，然后再引导儿童集体探索、讨论、设计打击乐的配器方案，最后再尝试演奏并逐步增加这些方案的完善性。 四、归纳提升 （二）注意事项 1.注意将设计的步骤划分出更多更细致的层次，以便实施时可以灵活进退。 4.注意利用儿童的原有经验。 3.注意让儿童有更多创造性参与的机会。 2.注意较早地加入伴唱或伴奏。并注意伴唱、伴奏速度的适宜性；以及伴唱、伴奏对演奏转换及演奏情感体验、表达的