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人教版三年级品社教案(下册)Microsoft Word 文档
人教版三年级下册品德与社会教案
第一单元
第一课 家人的爱
一、教学目标:
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。
2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点:
强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备:
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作为观察记录;学生自己小时候的照片。
四、课时:
一课时
教学目标:
1、使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动。
一、新课导入 激发兴趣
1让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,
2、让学生体会出“我们”在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。
(板书课题;家人的爱)
二、阅读材料 了解知识
1、出示6页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。
三、资料交流 合作探究
结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,做好记录, 1
做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。
四、成果汇报 情感升华
教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?
五、总结归纳 拓展延伸
引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大, 辛苦爸爸妈妈。 爸爸妈妈爱我, 我爱爸爸妈妈。 第二课时
教学目标:
懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。
教学过程
一、新课导入 激发兴趣
同学们,通过上节课的学习??
二、阅读材料 了解知识
引导学生看8页、9页的几幅图。 这也是爱
三、资料交流 合作探究
1、分组讨论:结合课本第8、9页图,引导学生讨论:这些家长为什么做?妈妈不给孩子买新车,是为了什么?爸爸不帮孩子系鞋带,又是为了什么?奶奶让孩子自己做手工,是想让孩子怎样?爷爷为什么让孩子向爸爸认错?
2、经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。
四、成果汇报 情感升华
分组讨论:怎样才能体谅家长的良苦用心。
五、总结归纳 拓展延伸
教师小结:让学生懂得爱不仅是对自己的迁就,还包括对自己的严格要求,同时也提示学生自己的事情自己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报。
2
第二课 读懂爸爸妈妈的心
教学目标:
1、了解父母辛劳,懂得做子女的应该关心父母,体贴父母,在家做个好孩子。
2、做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的教育,以实际行动给父母带来快乐。
3、激发学生对父母的热爱之情。
4、教学重难点:落实行为目标,激发爱父母情感。
教学时间:一课时
教学过程:
一、新课导入 激发兴趣
今天老师想和大家探讨一件事,这件事想必曾经遇见过,这件事是这样的:一个四年级的大哥哥,在吃完晚饭后,爸爸妈妈因为还要到店里去干活,让他洗一下碗,他说:“没空,我还要做家庭作业。要么给二元钱。”
二、阅读材料 了解知识
讨论:
你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?为什么?
教师小结:(1)家里的事,仅仅是爸爸妈妈的吗?(2)确实,爸爸妈妈赚钱不容易。
三、资料交流 合作探究
(一)父母赚钱不容易
1、为了家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?他们什么时候起床,什么时候回家?回家后还要干什么吗?
(1)指名回答,同桌互说。
(2)他们这样辛劳又为的谁?
2、小结:我们吃的,穿的,用的都是父母的血汗钱呀,一元一角都来得不容易呀。 (课件出示图片:钱是这样赚来得)
四、成果汇报 情感升华
父母亲为了我们,他们一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
3
1、(课件出示)配乐诗朗诵:妈妈的爱
2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?
3、同桌互说,指名说。(生病时,但更要注意一天中的小事,从身边小事引导父母亲对孩子的爱。)
4、教师随机评价
5、歌曲:《世上只有妈妈好》
分担父母辛劳,关心父母
(一)我们可以怎样做
1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了,成为了一个三年级的小学生了,那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢?揭题——关心父母
2、关心父母,我们可以做些什么事,使他们高兴?小组讨论。
3、小组代表发言,
4、归纳并板书: (1)不让父
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