哈达中心校标准化建设自评报告.doc

学校标准化建设自评报告 ——鸡东县哈达中心校 为了适应教育事业发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，为进一步促进落实学校标准化创建达标工作，学校制定了创建方案，成立了有学校领导以及教职工参加的自评领导小组，根据省教育厅《关于实施“黑龙江省义务教育学校标准化建设标准”的通知》文件精神，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中的各级指标和评估要点，采取定性分析与定量分析相结合的办法，最终形成了综合性的自评报告，长：刘长利（党支部书记） 张书铭（校长） 组 员：王艳郡（业务校长） 陈凤德（常务校长） 白凤文（安全校长） 荣繁臣（德育校长） 自评工作专项评估小组： 办学条件评估小组 组 长：刘长利、张书铭（组织开展专项评估整体工作） 副组长：王艳郡、陈凤德、白凤文、荣繁臣 组 员：徐金波、孟大勇、张淑华、刘月英、孙晓泽 队伍建设评估小组 组长：刘长利、张书铭（组织开展队伍建设专项评估） 副组长：王艳郡、陈凤德、白凤文、荣繁臣 组 员：张淑华、刘月英、徐金波、孔令国 教育教学评估小组 组 长：王艳郡（负责教学工作专项评估） 荣繁臣（负责德育工作专项评估） 副组长：徐金波（教导主任） 孔令国（政教主任） 组 员：王秀英、左淬如、钟亚芹、刘立红、牟静（参与相应项 目评估） 学校管理评估小组 组长：陈凤德、白凤文 副组长：赵启林（后勤主任） 组员：王云塔、陈宝成、孟大勇、孔令国（参与相应项目评估） （二）认真实施，实事求是。 自评工作领导小组认真组织自评工作，拟定自评细则，确定具体要求和方法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，并要求各专项负责人对照标准逐条逐项进行自评和整改。通过自评与整改，我们一致认为，经过标准化建设后，我校校园布局更为合理，校园环境更加美化；办学条件得到极大改善，合乎标准；教育教学成绩显著，管理规范；队伍建设得到加强，教师资源进一步充实。因此，我校最后自评结果为：932分。 二、标准化建设的工作实绩 在深化教育改革，全面实施素质教育的进程中，学校确立了“教书育人、让每一个孩子体验成功”的办学宗旨。并一直秉承“着眼素质、培养能力、为孩子的全面发展奠基”的办学理念，扎实推进素质教育，并逐渐形成了的校风；敬业爱生、合作奋进、德正学高、求真奉献的教风；文明诚信、主动求知、乐学善学、勤勉自强的学风。促进了学校健康、和谐、持续、全面的发展。 （一）主要工作成绩 1.改善办学条件，营造“乐学”的育人环境。 （指标400分，自评得分365分） 校园占地面积两万多平方米，建筑面积4103平方米。有漂亮的教学楼2003平方米、后平房2100平方米、语音室、微机室、多媒体教室、体育室、图书阅览室、心理健康咨询室、科学实验室。现有20个教学班，544名学生。 几年来，学校努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐”校园活动，净化、绿化、美化、香化校园的改造，增加学生活动面积，极大限度地为学生提供读书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和 谐的校园环境。近两年来，学校不断完善硬件和软件建设，新增教学设备投入，改善了办学条件，满足了教学需求。规范了学校的内部管理，制定完善各项管理制度，形成了较完整的规章制度体系。为建设符合标准化学校标准的学校，进一步完善了学校现代信息技术教育设施建设，完善了音乐广播铃声、内部电话，还安装了监控系统。今后还将按着发展的要求，进一步完善增添各辅助教室中的配套设备，使学校的办学条件完全达到标准化学校的标准。 2.加强队伍建设，促进教师专业发展。 （指标200分，自评得分185分） （1）重视班子建设，建立有效管理机制。 学校班子成员均具有专科学历和小学高级教师以上职称。分别接受了县“十一五”和“十二五”校长培训和相关干部培训，结构合理，年富力强。班子成员分工明确，团结协作，民主决策，自觉执行上级有关规定和学校各项制度。学校内设机构齐全，设有教务处、政教处（少先大队）、总务处和安全办，管理人员均为兼职，各处、办分工明确，有效促进了学校管理工作。 （2）教师队伍结构 学校现有教师101人，各学科专任教师配备齐全。教师专科以上学历59人，占59%，本科学历25人，专科学历59人。 学校建立了教师岗位责任制度和日常考核制度，做到了平时考核和年度考核相结合，年度考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职晋级、奖惩制度。学校全面实施了教师聘任制和教师资格制度，建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长等共同参与的教师发展性评价机制，建立了教师业务档案制度，较好地记录了教师成长发展过程。 学校建立了教师培训制度，采取了平时培训和假期培训相结合，外出培训和校本培训相结合，积极鼓励和支持教师培训，培训经费得到保障。学校