四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲及第一部分 教育学基础.doc

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础 笔试和复习大纲 【教育公共基础考试复习参考书目为：《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社）、《教育心理学》（莫雷主编，广东高等教育出版社）、《教育法学》（教育部师范教育司组织编写，李晓燕主编，高等教育出版社），《教师职业道德》（钱焕琦主编，华东师范大学出版社）。】 本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。 《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。 第一部分 教育学基础 一、教育与教育学 （一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律。 教育的概念：1、广义的，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。更狭义的，有时指思想教育活动。教育的对象是人内容必须是良性的有意义的。教育是一种社会现象,它是随着社会的产生而产生的。教育者受教育者和教育媒介形态： 1、原始的教育形态教育的社会性和无阶级性 教育和社会生活、生产劳动密切结合 言传身教和模仿是教育的主要手段2、古代封建社会教育形态—注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法灵活为特征 ⑵封建社会的学校教育：我国：①我国封建社会分为官学和私学；②“唐朝学制”—中央直接设立的学校有“六学二馆”，地方设有州学、府学、县学；③儒家“学而优则仕”成为我国封建社会的教育目的；④教育内容：“四书”--《大学》《论语》《中庸》《孟子》和《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《乐经》—七艺（三科：文法、修辞法、辩证法，四学：算术、几何、天文、音乐）；③骑士教育的内容—七技：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。 3、现代社会教育形态新中国教育发展的60年大致可以分为两大时期，以1978年召开的中共十一届三中全会为界，分为前30年和后30年。前30年，我国教育发生过三次大的失误或冲击，即1957年“反右”扩大化对教育的冲击，1958年-1960年教育革命中出现的急于求成等严重失误，文化大革命10年对教育的严重破坏。这三次大的失误都是在“左”的指导思想影响下造成的。但不能因为上述失误就抹杀前30年教育取得的成绩。后30年，在中国共产党正确路线、方针、政策的指引下，建设中国特色社会主义教育的探索是成功的。但是，从国际竞争、国内现代化建设以及人民群众的多样化教育需求来看，我国教育还面临着前所未有的严峻挑战和许多亟待解决的问题。同时，我们还必须清醒地看到，社会主义初级阶段的基本国情决定了我国是在经济实力不强的条件下支撑着世界上最大规模的教育，也决定了现阶段教育面临的主要矛盾是，全面建设小康社会和创新型国家对提高国民素质、培养各级各类高素质劳动者和创新人才的迫切需求，以及人民群众日益增长的对更好、更多教育的强烈愿望，与有质量的教育供给不足尤其优质教育供给能力严重不足的矛盾。因此，教育深化改革与创新发展势在必行。教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性或教育的本质1、古代教育思想的产生和形成在西方世界，整个古代最伟大的教育思想家均活跃于古希腊民主政体的雅典。其中最重要的教育思想家是柏拉图，但需要指出的是当时的雅典的智者们的思想却与柏拉图的观点相反。也由此，开启了教育史上持续几个世纪的关于个人主义与国家主义或个人本位与社会本位两种教育观的争论。首先，在雅典，倡导民主、自由，反映在教育上，力图是个人的本性出发，使人得到多方面和谐发展。而不应该为国家和社会培养公民，应该培养有自己独特个性的人。其次，柏拉图：教育首先是国家与社会的教育，教育属于国家所有，为国家培养需要的人，而不是促进个人的发展。极力推崇斯巴达政体中的国家教育理想。其思想反映在《理想国》亚里士多德：强调个人是属于国家的，教育应为国家培养公民；同时，他也主张，教育应使个人得到和谐的发展。正如他说的”必须依靠自然，发展儿童天性中的本性-----” 遵循自然的教育观点，首先在亚里士多德的教育著作中多次提到，并从此，为后来西方教育思想所倡导。把教育分为实用教育与文雅教育，前者是不高尚的；后者才是高尚的，是服务于闲暇的，是符合人性的，值得大力提倡的。他的这种思想一直延续并影响欧洲教育达几千年。古罗马时，昆体良的《论演说家的》孔子语录《论语》、战国后期的《学记》、韩愈的《师说》等。 总之，这个时期，教育思想及教育学还处在萌芽阶段，只停留于经验的描述，缺乏科学的分析，还未成为一门独立的学科。2、近代教育思想的发展 17世纪的捷克教育家夸美纽斯1632年成书的《大教学论》，是。（1）提出了教育目的、任务