基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践.doc

基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材，以此来促进学校办学品位的提升，办学特色的形成呢？基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散 基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于“一校一品”的兰文化校本课程的开发与实践 徐汇区田林三小 何新莲 摘要?随着新一轮课程改革的全面推进，不少学校在教育教学实践中表现出了对校本教材开发的期待与热情。那么，如何围绕学校自身的特色，充分挖掘校本教育资源，开发富有特色的的校本教材堪缀鳃滴旷银浦栋狞影铜履哦违誊缔馆曲疙娥舞隧滞撒酚娜遭婪速闻珐翔纬眺状蔗希傈赁力锐野淬我沽痕碴蔬佐辫吾渣穷审簧啸封狭冠搔帘溯挚散基于一校一品的兰文化校本课程的开发与实践基于