川教版小学信息技术五年级上册教案 全册.doc

五年级上期信息技术教学计划 一、基本情况分析： 本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识 WORD 画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、 查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： a 掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。 b 图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。 c 学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。 d 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式： 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进??适当的调整。 2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。 （1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。 “任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学 （2）从教师的角度说：习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了 、 “想一想” 、 、“说一说”“试一试”“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。 四、本期进度安排。 周次 内 容 周次 内 容 1周 试卷评讲 新学期要求 10 周 半期综合检查 2周 计算机的软件 11 周 巧用浏览器查找喜欢的网站 3周 用看图软件欣赏图片 12 周 从网上收集数据制作统计表 4周 用看图软件传递图片 13 周 多媒体电脑 DIY 5周 巧画对称图形 14 周 申请自己的电子邮箱，收发电子邮件 6周 给图形添上影子 15 周 收发电子邮件 7周 画块和颜色设置 16 周 建立自己的“通信录” 8周 制作统计表 17 周 综合实践活动 9周 调整表格 18 周 复习考试 第一课 计算机的软件 一、教学目标： 知识与技能： 1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？ 2、软件基本分类建议分两类即可 3、为什么要用正版软件什么是共享免费软件 4、光盘使用常识 过程与方法： 培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识 二、教学重点： 了解什么是软件 三、教学难点： 为什么要使用正版软件 四、教学课时： 1 课时 五、教学过程： 1、导入 我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示 （准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。） 教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。 提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。今天，我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件 从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。 小游戏： 你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。 二、软件的基本分类 1、出示 Windows 启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。 你知道 Windows 操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。（探究活动 4 小题教师引导学生在有哪些信誉好的足球投注网站引擎中查询） 2、探究活动：（探究活动 1、2 小题） A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸 B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听 MP3 音乐、制作幻灯片 想一想： A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件