毛概关于课堂出勤率的现状及原因的调查与分析报告.doc

关于课堂出勤率的现状及原因的调查与分析报告 --王冲 一、前言 在当今社会中，人才竞争日益激烈，作为当代大学生应当努力学习，奋发上进，为自己能在社会中拥有一席之地。然而，事实却非如此。如今，在大学校园里“逃课”现象已经屡见不鲜，大学生逃课不是就解决问题的简单现象。大学生逃课之后虽然“教室空空”，却出现了“图书馆爆满”场面。学生普遍反映，从内心讲他们愿意学习，逃课的同学大多数是去图书馆看与所学专业相关的书，或者参加各种有益的社会活动以增长能力和才干。他们认为自主学习得到的知识更牢靠、有效。大部分教师则认为不能肓目的指责学生。因此，通过对学生较为全面的调查，认知他们逃课的理由，逃课去向，逃课后的想法、态度等的调查，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我校教学模式,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高我校的教学质量。 二、调查目的、对象、日期与方法 调查目的 了解现阶段大学生对课程的兴趣 调查现阶段大学生的出勤状况 借此调查机会唤起大学生对课程重要性的认识 调查对象 小组成员王冲、吴荣鑫、汪扬、徐建伟、卓启德、杨希六人针对课堂出勤率的现状及原因问题，对大一、大二、大三等进行了问卷调查活动。 调查日期 2014年4月26日至5月5日 （四）调查方法 本次调查以书面问卷和满对面亲自交谈询问两种方式展开，以亲自交谈询问、书面问卷为主，网上问卷为辅。 调查内容 在2014年4月26日至5月5日，小组成员王冲、吴荣鑫、汪扬、徐建伟、卓启德、杨希六人针对课堂出勤率的现状及原因问题，进行了问卷调查活动。内容主要是针对大学生对课程的兴趣以及其出勤状况和感想等。文章包括了前言、调查目的、对象，方法等，调查结果与分析、建议等几个部分，从多方面把大学生对高中学习的看法表达出来，得出的结论有一定的真实性，现实性。 关键词：大学生 逃课 教学方法 调查结果与分析 调查结果 本次调查共发出去问卷50份，回收问卷50份，其中有效问卷50份，回收率100%，问卷容量为50。其中男生52人，女生89人。分别涵盖全校不同院系，不同年级的学生。 经统计结果显示,在被调查的同学中，对于有逃课的各种理由逃课的学生，对旷课的说法持有“可以接受”的态度占人数的86%，而且逃课频率高达86%，其中每周逃课三次及三次以上的人数占32%，在逃的课中，马哲和毛概占到46%，英语和高数占到24%，专业课占4%，选修课占26%，原因在于什么？有40%学生认为老师讲课枯燥，不能引起学生的兴趣，22%学生认为原因是老师很少点名，6%学生认为是老师所讲的内容与专业相差太多，而32%的学生认为这种现象与老师无关，是学生的问题。当被问及“如果逃课的话，你将会选择何种方式度过”时,我们吃惊的发现,玩游戏的人数最多,占到54%,学习其他知识的占仅8%,和朋友吃喝玩乐的占18%,而其他活动占到16%。当问到再给一次机会时，依然有82%学生还是会选择逃课，16%持不确定态度，仅有2%学生选择绝对不会再逃课。 调查问题分析 1、 逃课现象普遍存在,上完四年大学每个人都或多或少有过逃课经历,大一至大三逃课率很高，且年级越高，逃课率越高首先是态度上的改变。有超过成的同学逃课是因为课程无聊。我认为原因不在与课程无聊，而是我们的态度上的改变。大一的同学因为刚进入大学还有高中时的学习习惯。在大一的逃课人中有八成的同学处在基本不逃课的状态下。同学对于逃课还有很高的自责感。同时由于大一的新生对于大学的课程安排与考试情况还不太清楚。而大二的同学绝大部分都逃过课。这是因为对于大部分同学都知道如何把握考试与逃课的关系。大部分同学会考虑到四六级的事。四六级直接决定着学士学位的拿到与否，同时还决定着未来的就业好坏。这使得绝大部分同学不得不考虑其轻重。然而像公共选修课之类的将会更少去上。这使得他们更加大胆得去逃课。与此同时他们已经养成了自己寻找快乐的方式于形成的相应习惯。很多同学泡在电脑前，或是在图书馆看书。对大学的认知程度不一样同样分化出了两种很明显态度的人。一种是拿到毕业证即可，第二种便是利用大学好好塑造自己。的同学会选择去自习，的同学会因为做兼职，学生会、的工作等实在有事而逃课。同样有些同学认为大学学习不应单纯的停留于书本学习，而应该有实践。大三的同学除了专业课以外各种逃课都很严重。这四六级已经过了。这是的压力基本来自于专业课。由于选修课考试很简单，基本不用考虑不过的问题。很多课就是在放行，或者说凑学分。很多专业选修课只要找到往年试题便可高枕无忧，不用去上课，只要能去考试就可以了。学校对于选修课也没有什么大力度的考察。这就是很多学生更无所顾忌大学的教学质量较低。 近成同学认为课程，没有上课兴趣。公共课上