2015年工作总结 - 中国药科大学.doc

2015年工作总结 副校长 姚文兵 2015年我深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，牢记宗旨和使命，严格践行“三严三实”，廉洁自律。在校党委、行政的领导下，在全校师生和分管部门同志的支持和共同努力下，学校本专科教学、继续教育、信息技术服务、图书资源支持、体育文化建设等各项工作持续推进，完成了全年的工作任务，现总结汇报如下： 一、持续深化本专科人才培养改革，教学质量稳步提升 1、深化本科专业综合改革，强化人才培养内涵建设 进一步推进各类药学人才培养模式改革。探索“药学拔尖创新人才计划”、“卓越工程师计划”、“药师型人才”培养模式研究，举办2015年临床药学教育国际研讨会。加强专业综合改革，药学、中药学等5个专业入选江苏高校品牌专业一期项目，年均获得专业建设经费775万元。 进一步丰富课程教学资源。立项建设研究性翻转课堂课程12门、精品资源共享课10门、视频公开课10门、新生研讨课31门、网考试点课程20门。继续建设了校本精品开放课程和eClass基本教学资源，上线试运行《药物化学》等4门MOOC课程，《药学概论》课程获得国家精品视频公开课正式立项。 进一步加强学生实践创新能力培养。立项大学生创新创业实践训练项目204项，开放性实验项目431项，参与学生3000人次。组织 “一院一赛”等11项学生科研竞赛活动。获省级毕业论文优秀团队1个，优秀论文二等奖1篇、三等奖4篇。 进一步加强本科生国际化合作培养。继续实施中美Pharm.D师资培养项目，2015年6名学生已派往美国，新增国家留学基金委资助的“中加临床药学人才联合培养项目”和江苏省暑期政府奖学金项目，派出59名本科生参加1个月以上的国际学习交流。完善中英合作办学班人才培养方案。 2、加强教师教学发展中心建设，为教师教学发展提供服务 以教学培训支持教师持续提高教学水平。教师教学发展中心实现常态化开放。组织多层次教师培训工作，引进50门高校师资培训网络课程；开展校内教学培训6期、教学沙龙4期，参与教师1061人次；选派专业负责人暑期赴台湾多所高校学习药学专业建设经验。 以教学改革研究和讲课竞赛激励教师的教学热情。大幅提高新一轮校级教改课题立项项目数和资助额度，并获批江苏省教学改革“重中之重”课题立项1项（全省10项）、省级一般课题立项7项。3本教材获得2015年新一轮江苏省“十二五”高等学校重点教材建设立项。组织校级微课教学比赛，并获国家、省级微课奖22项。组织开展“第四届教学新秀奖”评选，25名青年教师获得表彰。 3、依托现代大学管理理念，优化教学管理模式 规范教学运行各环节。出台课程运行、补缓考和重修等多个管理办法和细则，完成移动教务管理系统的定制开发及试用，新建网络考试（题库）系统等3个教学信息管理系统，推进精细化、信息化管理。稳定完成全校983门课程的教学安排、2965名学生的毕业资格审核、117名学生的学籍预警和各类考试数万人次的考务组织工作。 强化“为学生发展服务”宗旨。拓宽学生专业自主选择面，顺利完成我校首次101名学生转专业工作，探索本科生双学位管理制度。继续实施本科生导师制，新增本科生导师106人。学生学业指导中心为330名学生提供了个性化服务。 4、加强教学评价，积极筹备审核式评估各项迎评准备工作 坚持“督导听课、领导听课、学生教学信息员反馈、期末评教、期末考试校领导巡考”的综合性教学评价，参与制订《中国药科大学教师帮扶流转工作的管理办法》并在外语系、理学院开展实施试点。完成我校教学基本状态数据库的招标、安装和调试工作。编制发布《2014年中国药科大学本科教学质量报告》。 5、积极牵头开展教育部药学类专业教学指导委员会、中国药学会药学教育专委会等专家组织工作，继续发挥我校在药学教育领域的引领和示范作用 作为主任委员带领教指委和专委会全体委员，研制《药学类、临床药学、制药工程本科专业教学质量国家标准》、《全国临床药学专业办学准入标准》等多个全国性规范文件。举办“全国医药院校临床药学教育培训班”等全国性教师培训活动4次，“第八届全国大学生药苑论坛”等全国性学生学术交流和学科竞赛活动3项。牵头组织召开“药学教育转型发展与人才培养创新论坛”等10余次全国性药学教育研讨会，牵头在全国29所高校和110家三级甲等医院和200多家县级医院开展临床药学教育问卷调查，掌握药师型人才培养第一手数据。 二、紧密围绕医药行业需求，探索药学继续教育综合改革，实现社会效益和经济效益同步增长 1、以“执业药师人才培养与继续教育”为突破口，开展继续教育各项综合改革 与国家执业药师资格认证中心签署《关于实施“执业药师能力与学历提升计划”项目的合作协议》。与江苏省执业药师协会合作，将首届“江苏省执业药师开展能力学历提升班”打造成精品班