3 上海交通大学长聘教职制度实施办法 - 上海交通大学文明网.doc

上海交通大学长聘教职制度实施办法 （试行） 第一章 总 则 为贯彻中共上海交通大学第十次党代会精神，实现建设中国特色世界一流大学的目标，学校决定正式启动长聘体系的实质性建设。 学校坚持人才强校主战略，以人才金字塔建设与师资分类发展改革所取得的已有成果为基础，以国际一流为标杆，进行长聘体系的建设，使优秀师资在与国际一流师资体系接轨的平台上“同台竞技、同轨运行、共同发展”，并最终形成一支与世界一流大学相匹配的核心师资队伍。 学校将秉持国际一流学术标准甄选人才，以有竞争力的薪酬待遇为教师提供保障，使教师全身心投入教书育人与追求学术卓越的本职，为国家的教育、科技、文化事业及经济与社会的发展做出更大贡献。 长聘体系的建设工作将以建设国际一流师资队伍为目标，以国际一流大学通行惯例为参考，同时兼顾文化、制度方面的中国国情、学校所处的历史发展阶段，以及中国研究型大学在国家科技及产业经济发展中所扮演的角色，以“学校统筹指导，院为主体实施，加强制度保障，分步有序推进”的原则稳妥推进。 本文件以《上海交通大学关于建立学术荣誉体系、长聘体系师资队伍的指导意见》（沪交人【2014】43号）为依据制订。 第二章 长聘体系的构成及岗位性质 长聘体系由长聘教轨岗位和长聘教职岗位构成。长聘教轨岗位主要为特别研究员和特别副研究员。长聘教职岗位包括长聘教授、长聘副教授。讲席教授、特聘教授是长聘教授的组成部分，是长聘教授中的学术荣誉性岗位。 获得长聘教职的教师，除非教师本人出现违法违规及不符合长聘教职相关要求的情况，学校对该教师将以长聘教职聘用至国家法定退休年龄。 长聘教轨是学校对有潜力获得长聘教职的教师所设置的的预备阶段。凡进入长聘教轨岗位的教师，均需以获得长聘教职为发展目标。长聘教轨一般为六年。如长聘教轨教师在长聘教轨聘期结束时未能晋升为长聘教职，该教师需离开长聘体系。 有关特别研究员的相关制度及规定详见《上海交通大学特别研究员计划实施办法（试行）》。有关讲席教授、特聘教授的相关规定详见《上海交通大学关于晋升讲席教授岗位的实施办法（试行）》、《上海交通大学关于晋升特聘教授岗位的实施办法（试行）》。下文内容主要为长聘教职（长聘教授、长聘副教授）的相关制度及实施办法。 第三章 长聘教职岗位聘任要求 长聘教职的聘任要求由岗位标准和资格条件两部分组成。 岗位标准体现学校对于长聘教职师资在学术水平、所在领域的地位、教学科研成果与贡献等方面的期望值。在国际同行通讯评议环节，该标准将成为专家对候选人进行评价的依据。 1.长聘副教授 申请者应具备良好的教学能力，在培养研究生方面能胜任导师角色，在研究方面已取得具有相当原创性和重要性的研究成果，在领域内有相当的知名度和影响力，达到世界一流大学终身副教授水平。 2. 长聘教授 申请者需活跃在教学科研第一线，在其研究领域前沿取得国际同行认可的学术成就，具有相当的国际知名度和影响力，在教学和研究生培养方面表现优秀并取得良好的成果，在所在院系的学科建设中起到重要作用，达到世界一流大学终身教授的水平。 资格条件主要体现学校对申请者在申请资格方面的要求，包含对现职任职年限的要求以及在“学术表现”方面的要求（详见“学术表现性必要条件”）。资格条件依据学校、各学科自身发展情况，将每年或几年进行适当调整。各院系需在学校相关要求的指导下，根据本学科特点和自身现状制订适用于本院系教师的资格条件，经学校批准后报人力资源处备案。 在长聘教职的评审中，候选人需首先满足申请资格条件，才能进入后续评审程序。 第四章 师资来源及相关程序 长聘体系是学校面向一流大学的目标而主导建立的师资体系，在相当长一段时间内，长聘体系将与原有师资体系并存。就长聘教职而言，其师资来源有三类：校外人才、长聘教轨内师资，以及校内原有体系的师资。根据师资来源的不同，申请本校长聘教职岗位所适用的程序也相应分为下述三种： 1. 引进程序：针对校外人才。长聘教授、长聘副教授均可通过直接招聘的方式引进校外学者担任。 2. 晋升程序：针对长聘教轨师资。已在长聘教轨的教师，申请长聘教职，需通过“晋升”程序。 3. 评聘程序：针对本校原有体系师资。原有常规师资体系的教师申请长聘教职，需通过“评聘”程序。 对于长聘教职而言，无论人选来自校外、长聘教轨还是常规体系，即不论评审程序是引进、晋升还是评聘，将适用相同的岗位标准。 针对不同师资来源，所适用的评审程序按《上海交通大学长聘体系人才引进程序》、《上海交通大学长聘教轨晋升程序》和《上海交通大学长聘教职评聘程序》执行。 第五章 相关机构职责 学校党委常委会议负责审议全校范围内长聘体系的建设规划和推进方案，审议院系提交的院系长聘体系建设方案，对经审议通过、具备长聘体系建设资格的院系进行授权。 学校专业技术职务聘任委员会负责审定长聘教职岗位人选，监控及评估院