二、基本信息.doc

河南工业贸易职业学院 高等职业教育质量年度报告 （2017） 2016年12月2日 目录 一、学院概况 1 （一）基本情况 1 （二）学院发展的战略与思路 3 二、基本信息 5 （一）专业设置 5 （二）教职员工 5 （三）办学条件 5 三、学生发展 6 （一）招生情况 6 （二）毕业生状态 13 （三）公共艺术教育 14 四、教育教学改革与成效 14 （一）专业建设植根粮食行业，不断提升专业服务产业发展能力 14 （二）坚定走校企合作，产学集合，共育人才的道路 16 （三）加强“双师”教学团队建设 17 （四）加大实训基地建设 18 （五）进一步健全教学质量监控体系 18 五、政府（主办方）履责 19 六、开展社会服务 20 七、问题与展望 21 河南工业贸易职业学院 高等职业教育质量年度报告（2017） 一、学院概况 （一）基本情况 河南工业贸易职业学院是省属公办高等职业学校。2004年11月经省政府批准、2005年4月报教育部备案，2005年5月28日在河南省经济贸易学校的基础上挂牌成立。建校60多年来，经历了“河南省财政厅粮食干部训练班（1950年，开封）”、“河南省粮食干部学校（1953年，郑州）”、“河南省粮食学校（1965年，郑州）”、“河南省经济贸易学校（1997年，郑州）”等几个历史发展阶段，成功实现了由“中等职业教育”向“高等职业教育”的转型。 目前，学院现设有粮食与生物工程系等9个教学单位，开设了粮食工程等41个专业（含方向），初步形成了以特色专业为龙头，相关专业群为支撑，涵盖工、理、经、管、文、艺六大学科的专业体系。形成了“团结、奋进、求实、创新”的良好校风，铸就了“厚德强能”的铿锵校训。截止2016年9月1日前，学校全日制在校学生11364人，在岗教职工410人，龙湖校区拥有3幢教学楼，1幢实训楼（85个实训实验室），建有1个中央财政支持的专业（粮食工程）、2个省级特色专业（粮食工程、汽车检查与维修技术）、1门省级精品课程（维修电工技能实训）、1门省级精品资源共享课程（维修电工技能实训）、1个省级教学团队（粮食工程）、2个省“专业综合改革试点”项目（粮食工程、物流管理）、1个国家级示范性实训基地（汽车检测与维修）、5个省级示范性实训基地(粮食加工、电工电子、数控技术，汽车检测与维修、物流管理)。 学院积极面向国内外实施开放办学战略，先后与四川大学、南开大学、首都师范大学开展远程本科教育、在职人员攻读硕士研究生学位教育等合作项目，与加拿大麦迪逊·海特学院、加拿大红鹿学院、德国萨克森职业培训学院、英国伦敦商业金融学院、英国哈珀·亚当斯大学等海外高校开展交流合作，形成了立足河南，面向全国，走向世界的开放型办学格局。 学院成立以来，经上级有关主管部门批准，先后设立了国家职业技能鉴定所和全国粮食行业特有工种职业技能鉴定站，可以鉴定25个工种。学院坚持以市场为导向设置专业，以就业为导向创新教育教学模式，准确定位培养目标，强力推行学历证书与职业资格证书的教学制度，加大对学生的实际运用技能训练，使学生毕业时能获得相应的毕业证书和职业资格、技能等级证书，提高毕业生就业率。 学院被国家粮食局授予“全国粮食行业技能人才培育突出贡献奖”，被国家人力资源和社会保障部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”，被教育部命名为“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”， 被省教育厅命名为“河南省职业教育特色项目学校”，学院人才培养工作水平评估被评为优秀等级。被社会评为“河南省最具影响力的十佳职业院校”。被省委、省政府连续三届命名为省级文明单位。2009年被省教育厅评为“年度就业工作先进单位”。 表1 资源表 院校代码 院校名称 指标 单位 2015年 2016年 13936 河南工业贸易职业学院 1 生师比 — 17/1 17/1 2 双师素质专任教师比例 % 27.84 43.73 3 专任教师人均企业实践时间 天 20 20 4 企业兼职教师专业课课时占比 % 29.05 26.1 5 生均教学科研仪器设备值 元/生 6259.2 7043.94 6 生均校内实践教学工位数 个/生 0.03 0.11 7 生均校外实习实训基地实习时间 天/生 43.62 27.27 （二）学院发展的战略与思路 1.指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应国家加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走校企合作，产学结合的发展道路。 2.教学工作思路。以校企合作产学结合为契机通过四个对接，实现三个转变，达到两个培养目标，确保一个核心（简称四三二一）为基本工作思路。“四个对接”即实现专业与产业对接；实现专业课程标准与职业标准对接；实现教学