华中师范大学2014年度艺术教育发展报告 - 华中师范大学学校办公室.doc

华中师范大学2014年度艺术教育发展报告  华中师范大学位于湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积2000多亩，是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。学校下设28个学院、60个研究所和研究中心。现有本科生17700人，研究生11000人，教职工3800余人，其中教授、副教授1100余人，博士生导师近300人。 学校第十一次党代会报告确定的发展战略总目标是：“建设教师教育特色鲜明的研究型高水平大学”，要求“突出音体美等学科在教师教育中的重要地位与作用”，在专业建设规划中贯穿突出“一流的文科，高水平的理科和有特色的工科及教育、艺术、应用学科”的建设思路。在人才培养方面，以教育思想观念更新为先导，深化教育教学改革，强化质量意识，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，围绕“忠诚博雅 朴实刚毅”的华师精神，弘扬社会主义核心价值观，形成了“博学、博雅、博爱”的“三博”校园文化，充分发挥艺术教育在立德树人和学生的知识、能力、素质协调发展中的作用。 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《学校艺术教育工作规程》（教育部令13号）、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺（2014）1号）要求，2014年，围绕“丰富大学生艺术知识、激发大学生艺术兴趣、提高大学生艺术欣赏能力、提高大学生艺术创作或表演能力”的四个维度，学校进一步完善艺术教育体制机制，加强师资队伍建设，构建面向全体学生的艺术教育课程体系，开展丰富多彩的校园艺术活动，全面提高大学生审美情趣和人文素养，取得了很好的成绩。 一 艺术教育的体制和机制 领导高度重视。学校主要校领导亲自关心指导艺术教育发展工作，坚持把加强艺术课堂教学和开展丰富多彩的校园艺术活动作为促进学校艺术教育工作的中心任务来抓。分管教学的副校长具体负责该项工作，统筹协调课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育。 顶层设计完善体制机制。《学校艺术教育工作规程》（教育部令13号）和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺（2014）1号）颁布以后，学校及时组织学习讨论，积极贯彻落实文件精神，开展艺术教育相关工作。制定了“华中师范大学关于进一步推进艺术教育的实施意见”，建立健全学校艺术教育的体制和机制。成立了艺术教育指导委员会，设立了公共艺术教研室和艺术活动管理办公室；在以往日常工作的艺术经费之外，专门设立了艺术教育基金300万元，用于重点支持全校性的艺术教育实践活动；建立学校艺术教育指导委员会运行机制，确保全校艺术课程、相关教学和科学研究以及各类艺术活动、艺术赛事和文化艺术环境的建设与开展。 二 艺术教育的师资队伍建设 健全队伍建设制度。学校“十二五”期间制定的教师队伍建设规划中指出，要进一步优化艺术教师队伍结构，打造高素质、高水平艺术人才队伍，同时要求发挥专业艺术教师队伍的辐射作用，专业教师要承担全校艺术通识课程教学和指导学生艺术实践活动。实施的“创新人才培养计划”，“教师持续发展计划”等人才计划也为加强艺术师资队伍建设提供了有力保障。 提高教师数量和水平。学校拥有音乐舞蹈学国家一级学科，有体育教育训练学专业博士学位点和音乐学、美术学、设计艺术学、体育学专业硕士学位点。现有艺术专业和通识类课程教师150名，其中教授18名，副教授44名，近30人具有博士学位，在职务、年龄、学历和学缘等整体结构合理。教师职业道德、业务素质强，专业水平高，能积极投入专业和通识选修课教学，教学能力整体较好，促进了学校艺术教育的发展。 三 艺术教育教学 构建艺术课程体系。学校重视艺术课程的建设，将艺术教育与哲学、美学、社会学等学科和各艺术间有机结合，提升学生的鉴赏力、想象力、表现力、沟通和交流能力。2013版的人才培养方案，将公共艺术类课程纳入通识选修课程的范围，重构综合素质课程体系，结合学校特点，设立了人文与艺体、社会科学、自然科学等综合素质（通识教育选修）分类培养课程体系，要求学生至少修读12学分。为进一步加强通识课程建设，突出艺术在通识课程体系中的作用，正在制定的“华中师范大学本科通识教育核心课程实施办法”，将艺术和体育单独列为六大课类中的一类，计划投入300万课程建设经费，用于通识教育核心课程建设和运行，每门核心课程建设和运行经费10万元，2015年拟立项建设3门艺术与体育类、6门文学与历史学类通识教育核心课程。2015年9月后入学的本科新生，毕业时至少修读12个学分的通识课程，其中通识教育核心课程至少8学分。 建设高水平艺术课程。学校致力于艺术课程的开发与建设，努力打造一批量大面广的高水平艺术课程。2014年，学校依托美术学院、音乐学院等学院，面