告诉恢太郎毒品对健康的危害 - 基隆市仁爱国小.ppt

基隆市仁愛國小 104年反毒健康小學堂題目 國小5-6年級版 是非題 正確的請打「Ｏ」；錯誤的請打「Ｘ」 （ ） 1.透過尿液檢驗，可以檢驗出是否有吸食搖頭丸、愷他命（K他命）、安非他命等毒品。 （ ） 2.吸食毒品後，多喝水與牛奶、運動、以及打排毒針，可以排出毒素。 （ ） 3.偉強免費提供愷他命（K他命）給好朋友使用，因為沒有收錢，所以不犯法。 是非題 （ ） 4.如果吸毒者被警方查獲後，向警察說出毒品的來源，因而破獲販毒組織，可以減輕其刑責。 （ ） 5.毒品不能嘗試，但不慎染毒時，在未被警察發現前，可主動向指定之醫療機構請求治療，依法可以免送法院或檢察機關，但只有一次機會。 選擇題 （ ） 1.「一人吸毒、全家受苦」，以下何者是藥物濫用成癮者的敘述？ （A）一旦成癮就極難戒除，整個家庭的幸福都會受到影響。 （B）從第一次吸毒到成癮的時間是很長的。 （C）成癮者只要習慣後，不會有身體不適的症狀。 （D）通常成癮者對用藥的劑量會越來越減少。 選擇題 （ ） 2.請問使用搖頭丸，會對身體造成什麼危害？ （A）憂鬱、視力模糊。 （B）體溫增高（43?C以上）、脫水。 （C）急性腎衰竭、死亡。 （D）以上皆是。 選擇題 （ ） 3.吸毒會成癮，以下何者是吸毒的危害？ （A）吸毒者僅傷害自己的身體，但不影響自己家庭的生活。 （B）未成年者吸毒對身體的傷害較輕。 （C）吸毒不會影響身體健康。 （D）吸毒除了會導致身體疾病，也會影響生活、學習及工作。 選擇題 （ ） 4.依據「毒品危害防制條例」的分類，下列哪一項是屬於「第三級毒品」？ （A）安非他命。 （B）搖頭丸。 （C）愷他命（K他命）。 （D）大麻。 選擇題 （ ） 5. 101年起教育部結合相關部會選擇下列何種花卉，以其具有「強身」、「抗毒」的意象，而作為「反毒」的代表花卉？ （A）紫錐花。 （B）野百合。 （C）茉莉花。 （D）白玫瑰。 選擇題 （ ） 6.恢太郎要送愷他命（K他命）給好朋友嘻洋洋同樂，如果你是嘻洋洋，你該怎麼做？ （A）勇敢說不，私底下告訴父母或師長。 （B）告訴恢太郎毒品對健康的危害。 （C）告訴恢太郎吸毒是違法行為，並有刑責。 （D）以上都可以。 選擇題 （ ） 7.小誠是小意最好的朋友，有一天他們一起去參加活動時，小誠拿了一顆搖頭丸給小意吃，這時小意當下應該怎麼做最為適當？ （A）朋友的好意不可拒絕，把藥吃了。 （B）以堅定語氣拒絕，且藉機先行離開，並告知父母親及師長。 （C）要配合活動氣氛一起使用。 （D）為了交朋友，偶爾吃一次沒關係。 選擇題 （ ） 8.當你發現有學生在校外買毒品，你應該怎麼做？ （A）也買來向其他同學炫耀。 （B）呼朋引伴一起觀看。 （C）告訴師長、父母親或警察共同打擊毒品犯罪。 （D）裝作不知道。 情境題 情境一 羅平為爭取好的成績，總是熬夜苦讀、練習，導致白天上課時常打瞌睡，在同學揪揪的介紹下開始使用安非他命。 情境題 （ ） 1.羅平施用毒品的行為觸犯何種法規？ （A）毒品危害防制條例。 （B）少年事件處理法。 （C）兒童及少年福利與權益保障法（簡稱：兒少法）。 （D）以上皆是。 情境題 （ ） 2.如果有同學主動拿一包不明白色粉末給你，告訴你吸下去精神會很好，你應該採取下列哪一種作法？ （A）同學介紹，應該安全，不妨試試。 （B）懷疑可能是毒品，並找機會立即通知老師及家長。 （C）將那包白色粉末收下，上網查查那是什麼東西。 （D）收下來這包白色粉末，秀給同學看。 情境題 （ ） 3.羅平使用白色藥粉一段時間之後，用量越變越多，這是毒品何種特性所致？ （A）毒品的耐受性。 （B）毒品的成癮性。 （C）毒品的刺激性。 （D）毒品的抗藥性。 情境題 （ ） 4.羅平染上毒癮後，想要脫離毒品控制最好的方式是： （A）積極尋求協助與治療。 （B）遠離提供毒品的損友。 （C）維持正常生活作息。 （D）以上皆是。 情境題 情境二 肥郡主雖自認很美，但心裡頭卻是想要減肥，以擁有曼妙的身材，經由納藍的介紹，開始服用一種來路不明的減肥藥，一開始非常有效，但使用一段時間之後卻開始產生緊張、失眠、話多、情緒激動、易怒等症狀。 情境題 （ ） 1.下列何者為正確用藥的觀念？ （A）自行到藥房購買藥品。 （B）經醫師處方指示用藥。 （C）為了加快用藥效果，一次服用兩包藥。 （D）朋友介紹有效的藥物就可以使用。 情境題 （ ） 2.肥郡主服用的減肥藥，最可能摻有哪一種毒品？ （A）安非他命。 （B）海洛因。 （C）MDMA（搖頭丸）。 （D）FM2。 情境題 （ ） 3.下列何者才是維持健康良好身材的正確作法？ （A）到藥房自行購買減肥藥。 （B）使用民俗偏方。 （C）均衡飲食，培養規