中国史学史授课大纲-国立政治大学.doc

中國傳統史學經典(授課大綱) 彭明輝 開課系級：04100人文通 授課老師：彭明輝 科目代號：041011001 時 間：星期三 7-8節 16:10- 18:00 教 室：井塘020111 一、 任課教師簡介 3 (一) 史學著作 3 (二) 編輯與合著 3 (三) 散文及其他 4 二、 課程概說 4 三、 成績計算方式 4 四、 上課倫理 6 五、 主要參考書 6 六、 授課進度 6 七、 授課大綱 7 課程說明 7 書評、論文寫作的基本要求 8 (一) 導論 9 (二) 中國史學的起源與史官的設立 10 (三) 《尚書》與文獻 10 (四) 孔子與春秋：中國第一部編年史的出現 11 (五) 左傳：編年體的完成(附論公羊傳、穀梁傳) 12 (六) 幾部先秦的重要史書：國語 戰國策 世本 竹書紀年 山海經 穆天子傳 12 (七) 史記：司馬遷與紀傳體的形成 14 (八) 漢書：班固與斷代史傳統的確立 15 (九) 經史分途與魏晉史學的形成 16 (十) 唐代的史館與史官 17 (十一) 劉知幾與史學評論 18 (十二) 宋代史學概說 19 (十三) 司馬光與資治通鑑 19 八、 研究計畫編寫模式 21 九、 MLA簡明論文格式 24 十、 APA簡明論文格式 27 附件1：學期報告封面 35 附件2：小組自評表 36 任課教師簡介 彭明輝，臺灣花蓮人，筆名吳鳴，原籍客家，1959年生，東海大學歷史系畢業(1981)，政治大學歷史學碩士(1987)、博士(1993)。研究範圍為中國近、現代史學史；文學創作以散文為主，內容主要以成長經驗和歷史思維為主題，記錄了1960-1980年代的花蓮農村生活，並以所受史學訓練，關懷花蓮這片土地的人文經驗，1990年代以後漸轉向學院式思考；曾任《聯合文學》執行主編、叢書主任，聯合報編輯；現任政大歷史系教授。 史學著作 2002 《晚清的經世史學》，臺北：麥田出版社，388pp+xiv；256,956字。 2002a 《臺灣史學的中國纏結》，臺北：麥田出版社，294pp+viii；168,939字。 2001 《中文報業王國的興起：王惕吾與聯合報系》，臺北：稻鄉出版社，258pp+x；144,059字。 1995 《歷史地理學與現代中國史學》，臺北：東大圖書公司，423pp+ix。 1995a 《舉頭三尺有神明：中和地區的寺廟與聚落發展》，臺北：臺北縣立文化中心，271pp+ix。 1991 《疑古思想與現代中國史學的發展》，臺北：臺灣商務印書館，262pp+i。 編輯與合著 2000 《高中文化史》，臺南：南一書局；撰寫第4, 5, 9章；與王文裕、葉高樹合著。 2000a 《高中文化史．教師手冊》，臺南：南一書局；撰寫第4, 5, 9章；與王文裕、葉高樹合著。 1997 《認識臺灣：社會篇》，臺北：國立編譯館；國民中學教科書；撰寫5章11節；與林富士合著。 1997a 《認識臺灣：社會篇教師手冊》，國民中學教科書教師手冊，臺北：國立編譯館；撰寫參考資料部分；與朱桂芳士合著。 散文及其他 2003 《來去鯉魚尾》(旅行文學)，臺北：紅樹林出版，176pp。 2003a 《豐田和風情》(旅行文學)，臺北：紅樹林出版，176pp。 2000 《浮生逆旅》(散文)，臺北：聯合文學出版社，220pp。 1995 《歷史花蓮》(通俗歷史讀本)，花蓮：洄瀾文教基金會，185pp+viii。 1992 《我們在這裡分手》(散文)，臺北：聯合文學出版社，182pp。 1990 《素描的留白》(散文)，臺北：漢藝色研文化公司，169pp。 1988 《晚香玉的淨土》(散文)，臺北：九歌出版公司，208pp。 1988a 《結愛》(散文)，臺北：圓神出版公司，207pp+vi。 1987 《長堤向晚》(散文)，臺北：九歌出版公司，253pp。 1985 《心路》(散文)，臺中：晨星出版社，253pp+vi。 1984 《湖邊的沈思》(散文)，臺北：九歌出版公司，232pp。 課程概說 本課程計13講，原則上每周講完一講，大綱如附。 中國傳統史學內容浩繁，本課程之設計，大體將中國史學發展做一概略式之介紹，尤著重於各時代史學特色，與個別史家之創見(史學思想或體例之創制)。 由於目前尚無一適合做為教材之通論性傳統中國史學，本課程之教材廣採各家中國史學史通論性著作、專書與論文配合。 指定閱讀材料請於課前預習。 成績計算方式 撰寫學期報告之前，需先交研究計畫；內容包括： 研究計劃內容包括下列項目： 封面 提要300-500字。 關鍵詞4-6個。 目次 研究動機(背景及目的) 文獻回顧 研究方法與進行步驟 大綱 可能遭遇的困難與解決途徑 預期成果與對學術研究的貢獻 參考(徵引)文獻(書目)：分史料、專書、論