这些年那些称谓-罗平教育局.pdfVIP

卷 首语 ●卷首语 这些年 ，那 些称谓 唐 碧 “我拒绝把 我 比作 春蚕 ，我不要 自己的生 食 是理所 当然 的 ，早 出晚归是理所 当然 的 ，无 活浓 缩成一个 茧 。 这两 天 ，北华 航 天工业 学 暇顾及 家庭是理所 当然 的 。 他们一直都 忙 忙 院教 师 张 丽 琴 这 首 《我 是 老 师 ，我 拒 绝 》 的诗 碌碌 、默默无 闻地工作着 ，直 到青 春在 飞扬 的 歌在 网上迅 速地 流传着 。 诗歌 中的文字代 表 粉笔灰 中流逝 ， 直 到青 丝在 呕心沥血 的岁 月 了相 当部 分教 师 的心声 ， 也 给我们 提供 了另 里熬成 白发 ， 直 到度过或短或长 的教 学 生涯 一个理解 教育职业 的视角 后 悄无声息地老去 逝去 。 ， 、 。 古往今来 ，教 师 的尊称 、美 喻 已然 萃集 我 熟不 知 ，教 师可 以是蜡烛 ，但请 允许 他们 中华 五千年文化宝库 中溢美 之辞 、之 言之最 ， 源源不 断地 为 自己添油剪花 。 别 用孺 子 牛 的 恐 怕无 以复加 了 。 春蚕 、蜡烛 、阶梯 、园丁 、灵 缰绳 捆缚 他们 生命 的步履 ，作 为教 师 ，他们 必 魂工程 师等这些名词 的背后 ， 寄托着社会 公 须要 有一 亩幸福 的耕耘 ，但 ，他们不该做 羸 弱 众对 于教 师职业 的期 待 和想象 ， 尽 管这种期 却耕耘 不辍 的病 牛 。 病 了 ，他们应该休 息 ；累 待 和想象 很 多 时候是单 向的 了 他们 可 以放松 奉献教育 不是短 暂 的生 ， 。 ， 。 ， 在赋予教 师 的种种称谓 中 ，最神圣 、神圣 命 消耗 ，而是该有持久 的动力支撑 。 得让 人有 点生畏 的恐 怕非 “人类灵魂 的工 程 别 总站在道德 的制 高点要 求 老师 ， 因为 师 莫 属 了。 这一名扬 天下 的句子使 老师在 日 除 了教师这个 角色 ，他们还有其他 的身份 。 下 常生 活 中一次次 陷入尴尬境地 。 假 如 打造人 课 了 ，走 出校 园 ，他们 就该走 向教育工作 时 间 的灵 魂 真 的是 一 项 “工 程 ，那 天 地 间还 有 比 以外 的 自己 ，和着 亲人们一起 吃饭 唠家 常 ，陪 “人类灵魂 的工程 师 更 庄严 的职业 吗 ？ 但 事 着 孩 子 躺 在 草 地 上 看 夕 阳西 下 ……放 假 了 ， 实却 是 没有谁 的灵魂是机器 ， 能用某 种 工 一 次 远 行 ，几 声 高 唱 。 周 末 了 ，散 个 步 ，看 看 艺任意修理完成 。 书 ，累 了 ，洗洗脸 ，睡觉 ，如此等等 。 “春 蚕 到死 丝 方 尽 ，蜡 炬 成 灰 泪 始 干 也 舍弃对教 师 的“春蚕 到死 丝方尽 ，蜡 炬成 一直被 用来 赞美 教 师 的奉献精神 。 在这些 赞 灰 泪始 干 的美 喻 ，忘 了“人类 灵 魂 工 程 师 的 誉 的影 响下 ，老师 自己也会认 为 ，为 了教育事 称 谓 ，我 们 应 记 住 “教 师 也 是 平 平 凡 凡 的人 ， 业 ，无 私 的奉献是应 当的 ，繁忙 的工作是应 当 教师亦应有诗 与远方 ！ 的 ，清贫 的生 活是