幼稚园多元文化课程教学实务分享-国家教育研究院.pdf

第七章 幼稚園多元文化課程教學實務分享 135 第七章 幼稚園多元文化課程教學實 務分享 吳季陵／台北縣萬里國小附設幼稚園教師兼主任 壹、前言 近年來隨著經濟 、交通與科技的發達 ，地球變成一個地球 村 ，國與國的距離更接近、接觸也更頻繁 ，當然就需要彼此認 識。從整體地球村的觀點來看，每個人都應有平等的義務與權 力 ，台灣在亞太營運中心成立後更突顯我們整個教育、課程必 須強調 “多元文化” ，儘快邁向多元文化教育。 在安排多元文化課程時 ，可由我、家庭、社會、國家到世 界五個不同角度去探索 ，無論從哪個角度出發，都可以從多元 文化的組成、成因、內涵態度、型態 、社會資源、實施等面向 去探討。 貳、多元文化教育幼稚園課程規劃參考面向 台灣原是許多族群形成的，有閩南人、客家人、原住 民…… ，近年來由於交通與資訊發達 ，世界更接近，台灣的新 住民家庭遽增 ；社會結構更多元，也形成更多文化交流 ，為因 應環境的改變，讓孩子認同自己 、接納別人是 目前重要的教育 議題 ；認同自己應該由自身出發，進而到生活環境的認識，也 就是所謂的鄉土教學，進而認識異國文化，促進彼此認識與接 136 外籍配偶師資培育講義（下冊） 納 、尊重與包容 。 個人希望針對多元文化教育提供相關的「多元文化」主題 概念網 、另以單元教學「你我大不同」為例，內容包括主題概 念網 、參考活動、參考書籍、社會資源、活動範例和學習單 。 活動方式及內容都可以彈性運用 ，也許不夠完善 ，但希望多少 可以提供幼教教師作為參考之用 。 推動多元文化的活動，個人可分享的經驗將分為 ：單元或 主題的教學活動、節慶活動、親師合作活動及其他活動四種 ， 以下分別敘述之 ： 一、單元或主題教學活動 ：將多元文化教育融入單元與主 題教學活動當中，例如主題「你我他」學習重點可以 包括 “生活大不同”認識不同國家的文化 ；例如主題 「玩具總動員」學習重點可以包括 “各國童玩”認識 不同國家的童玩；例如主題「我想到處玩 」學習重點 可以包括 “環遊世界”認識不同國家的地理位置 、風 景名勝等。 二 、節慶活動 ：現在已經有很多節日是全球性的了，例如 耶誕節 、萬聖節 、潑水節 、新年… ，藉由節日 （慶 ） 活動可以認識彼此文化的差異。 三、親師合作活動 ：利用剛開學時辦的「家長 日」讓家長 彼此認識、了解家長背景專長做為親師合作的開始， 爸媽家鄉話 （每日一句 ）、月慶生會（分享親子成長 第七章 幼稚園多元文化課程教學實務分享 137 經驗）、爸媽私房菜 （廚藝教學分享 、一家一菜聚餐 、 徵稿刊入園刊…）、國際週 （協助家鄉文物展、介紹 、 名產…）、爸媽劇團 （配合學校演出）、故事爸媽 、戶 外教學（校外參觀協助）…除可提供幼生成長 ，外籍 爸媽及本國爸媽除從中獲得自信心和成就感，更可以 擴展生活圈 。 四、其他活動 ：例如多元文化週 、配合縣府舉辦的國際日… 等能夠增進親師生對新住民原生國家的認識，並以正 向 、積極的態度，迎接我國社會新加入的成員 。 越南週：文物展 親師合作--世界風情餐 節慶教學—萬聖節遊街 搗蛋活動 138 外籍配偶師資培育講義（下冊） 參、多元文化主題概念網 我 家庭 社會 組成 國家