英美文学选修课程陈双贤-缙云中学.doc

 CONTENTS Preface ——————————————————————3 Lesson One The Unquiet Grave（1）The Picture————————Lesson Two The Unquiet Grave（2）Rats———————————Lesson Three The Unquiet Grave（3）Casting the Runes—————Lesson Four The Unquiet Grave（4）Experiment————————Lesson Five The Unquiet Grave（5）Oh，Whistle，and Ill Come to You，My Boy ————Lesson Six Washington Square——————————————56 Lesson Seven One Million Pounds—————————————88 Preface(前 言) 课程名称：高中生英美文学鉴赏课程类型：兴趣特长类授课教师：陈双贤教师、陈为青老师、李晓霞老师授课对象：我校高中各年级英语爱好者 一、英美文学鉴赏课程开发的背景 阅读是提高学生英语能力的基础和重要方法，同时，也是学生获得知识的重要途径。在电子时代的今天，能静下来心读点文学作品的学生非常难得；当前课本不是教本，因此有计划、有目的组织学生进行课外阅读，显得非常重要。让学生多读书、读好书无疑是值得我们提倡和推广，尤其是让学生阅读世界经典名著。我校学生大都来自周边农村，由于家庭的以及学生自身能力的原因，学生自发的这类课外阅读缺乏相应的物质基础和动机，综合考虑把读点英美文学作为校本课程，这是我校开发《高中生英美文学鉴赏》校本课程的背景。 二、开设本课程目标 本课程是在结合高中阶段英语教材的基础上，对教材涉及到的相关的英美文学作品进一步的拓展，使学生更深入更全面地了解英美文学史上一些优秀的作家和他们的作品，拓宽学生的视野，提高学生对英美文学的兴趣，培养学生良好的文学素养。Wahiawa Hawaii）的雷乐华高级中学（Leilehua High School）“AP英语文学与写作”课程需要阅读欧美剧本15个，小说36部； 5、2012年“浙江省深化普通高中课程改革方案。 Round the World in Eighty Days、Tales from the Arabian Nights、The Unquiet Grave The Hound of the Baskervilles 、Three Men in a Boat、 The Thirty-Nine Steps 、Robinson Crusoe、The Mysterious Island 、Heidi Three Adventures of Sherlock Holmes 、A Tale of Two Cities、The Secret Garden 、ne Million Pounds 等等. （二）、课程形式上，主要是文本阅读。该校本课程主要是给学生提供一个平台通过有计划的组织学生加大阅读量实现课程目的，教师是阅读的组织者和参与者，因此，在学生阅读以及其它环节的组织上一定要注意学生自身的兴趣和愿望，同时，本课程也不能是一般意义上泛泛的课外阅读。采用课内外相结合的方式，教师在课内适时引导向课外延伸，从而形成了“课内得法，课外拓展，精读略读并重”的阅读操作模式。为保证学生阅读课的有效性，从组课形式上，即要有计划的安排学生进行自主阅读，还要着眼于学生阅读能力、文学素养的不断提高，通过共同欣赏一些精选的文章有目的的实现课程目的。 （三）、根据上述指导思想，我校的选修课以每周五下午第二、三两节课为一次组织走班教学，其他时间为辅助阅读。 走读选读课的教学形式——主要是来自不同行政班级的学生，通过省选修课选课平台报名组建本班，老师给学生提供一个专门的时间和固定地点（高一6班教室），为学生创造一个良好的氛围，组织学生阅读，着重在于加大学生阅读量，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。在内容上，从必读书目和推荐书目中选择书籍来阅读，在上课形式上，教师除组织学生自读外，还可引入读书方法介绍等有利于学生更好的进行阅读的知识。通过阅读，教师和学生的共同欣赏，获得文章带来的精美词句和文化内涵。要求学生带着批判性思维去阅读。读后要求写点故事概要和阅读心得的文章。让学生通过总结，将自己所读的书、文章的题目、内容或是好的词句、段落或是通过读书自己所获得的知识、所掌握的读书方法或是自己基于读书而产生的所思所想等用书面形式进行表达，帮助学生形成反思和积累的好习惯。 七、本课程教学大纲 【教学目的】 ?通过本课程的学习，学生能了解英美文学史上一些著名作家的生平事迹