从理论基础看综合学校计划-董总.PDF

1985 年 综合学校计划研讨会 从理论基础看从理论基础看 “综合学校“综合学校”计划”计划 从理论基础看从理论基础看 ““综合学校综合学校””计划计划 董总主席董总主席：林晃昇：林晃昇 董总主席董总主席：：林晃昇林晃昇 （一（一））引言引言 （（一一））引言引言 今年 8 月5 日，教育部长阿都拉巴达威在槟城为第62 届各州 教育局长会议主持开幕时，突然宣布：教育部将于明年初推行 小学 “综合学校”计划，并已选定 18 间各源流小学，作为初 步推行的试验学校。 这个牵涉到我国各民族母语教育的重大计划，事前完全没有征 询各民族具有代表性的文教团体的意见，和他们共同商讨和研 究，所透露的又仅是一个既笼统又含糊的概念，却匆匆忙忙就 要在四个月之后加以推行，难免使人对它的真正意图产生疑 问。 近年来由于种族主义份子大事污蔑母语学校的存在是国民团结的障碍，加上各级政府官员在 处理问题时常表现出极端种族主义与官僚作风，不时有意无意为难母语学饺，我们因此不得 不十分谨慎地研究和应付这个新出现的局面。 我们将就既有资料，对“综合学校”计划的历史背景，理论根据和构思以及实行起来，对国 民团结和族群关系所可能造成的损害，尝试加以分析，然后提出一些要求和建议。 （二（二））不能孤立看待不能孤立看待 “综合学校“综合学校”计划”计划 （（二二））不能孤立看待不能孤立看待 ““综合学校综合学校””计划计划 去年8 月间，几位马来学者所发表的种族主义歪论，人们记忆犹新。 当时，农业部长的政治秘书依不拉欣沙阿德博士 （Dr. Ibrahim Saad ）说：华裔家长把子女送 Prof. Dr. Noramly Muslim ） 入华校读书，造成种族极化。国民大学署理副校长诺南里教授 （ 认为种族极化的情绪是在小学阶段的教育所引起的；他建议政府采取主动，建一间大型的学 校，把三间小学 （国文、华文及印文源流）迁进该间大型学校上课，以增加各种族学生的交 流。理科大学的阿米尔阿旺教授 （