体育课程资源的开发与利用-赣南医学院.DOC

赣南医学院教案 (理论课) 专 业 运动人体科学 课 程 学校体育学 任课教师 2009~2010学年度第 一 学期 课程名称 学校体育学 授课章节 第八章 体育课程资源的开发与利用 授课时间 4学时 授课对象 运动人体科学 采用教材 《学校体育学》潘绍伟 于可红主编 高等教育出版社 一、教学目的与要求： 1.理解体育课程资源开发与利用的意义。 2.树立体育课程资源开发与利用的理念。 3.学会体育课程资源开发与利用的技能。 二、教学重点、难点、疑点： 教学重点： 1、体育课程资源开发与利用的意义。 2、体育课程资源开发与利用的技能。 教学难点： 体育课程资源开发与利用的技能。 三、教学方法设计： 1、教学方式：理论课教学。 2、教学方法：充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生观察、思考，以达到既传授知识，又发展智力的目的。激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生去主动、积极地探索知识，要给学生以思考的机会，启发学生独立思考、举一反三、融会贯通，不要给学生吃“现成饭”，不要满屏灌。在表达策略上要有实有虚，有显有隐，有露有藏，有直观有抽象，通过不断诱导，激励学生去分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等，培养学生的思维能力，提高教学效果。 四、教具或教学手段： 1、教具：教材、进度、多媒体课件等。 2、采用以学为中心，讲、看、案例和讨论相互穿插等开放式、启发式的教学法，并注意培养学生的理论与实践相结合思维能力。 3、多提问题，引导学生思考。 五、教学过程与板书设计： 第章 体育课程资源的开发与利用(The exploitation and use of physical education curriculum resources) 案例与分析要点： 　1 .体育课程资源开发的条件？ 　2 .在体育课程中应注意些什么问题？ 　3 .评价体育课程资源开发成功的依据？ 第一节 体育课程资源的性质与分类 一、体育课程资源概念 P1 二、体育课程资源的特点：多样性；潜在性；多质性 分类校内校外显性隐性 第二节 体育课程资源的开发与利用 一、竞技运动项目的开发与利用 策略：主要针对竞技运动项目中的条件因素：如场地、重量、次数、人数、时间、负荷　等进行改变，使它符合学生的年龄特点。 （三）竞技运动项目改造的因素 二、民族民间体育活动的开发与利用 　　　策略：利用安全性较小、符合学生特点，结合学校的场地器材的传统体育项目。 新兴运动项目的开发与利用 　　　策略：根据学校的师资、场地设施、学生的爱好程度进行合理安排，注意安全问题。 第三节 体育场地设施资源的开发与利用 一、体育场地设施资源的开发与利用 现有器材设备的开发与利用 现有的改造 自然地理资源的开发与利用 随着我国人民生活水平和教育水平的不断提高，学生的校外体育活动形式越来越多种多样，活动场所越来越多，活动内容越来越丰富多彩。因此，必须加强引导、鼓励和指导学生参加家庭体育活动、社区体育活动和竞赛、区县镇的体育活动和竞赛、少年宫体育活动、业余体校训练、体育俱乐部活动、节假日体育活动和竞赛等。 体育信息资源的开发 充分利用各种媒体如广播、电视、网络，获取体育信息，不断充实和更新课程内容。由于地区的差异性极大，在条件相对较差的学校，也可以利用教学挂图、黑板绘制简图等提高教学效果。 体育信息资源具有时代气息，我们觉得可以利用各种媒体获取新的体育活动方法，观赏体育比赛等，不断充实课程内容。体育远程教育资源是不容忽视的课程资源。远程教育方兴未艾，它有助于体育基础教育的跨越式发展。土法上马，也有助于改善教学条件，加强教学效果。 四、注意的问题 1、在开发和利用体育课程资源时要注意课程内容的选取。 2、在开发和利用体育课程资源时要注意更新课程理念，根据“身、心、社”整体健康观进行课程设计，防止“穿新鞋走老路”，活动的内容和方法要有助于学生达成体育与健康课程目标。 3、在课程开发的过程中要注重继承和发展的关系。(延用、改造、继承、创新） ?六、小结：（5分钟） 体育课程资源指有利于实现体育课程目标的各种因素，是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。体育课程资源的开发与利用是新体育课程实施的重要组成部分，是系统发挥与体育课程效能，为实现体育课程目标服务的过程。 七、思考题： 1.体育课程资源开发的条件？ 2.在体育课程中应注意些什么问题？ 3.评价体育课程资源开发成功的依据？ 1、王 健 编著. 《学校体育学》，北京