分数补救教材-桃园国民教育辅导团.PDF

桃園縣101年度國小數學分數補救教學活動設計案例目錄 編者的話1 主題一：真分數的聽說讀寫（連續量情境）5 主題二：真分數的意義（離散量情境）13 主題三：同分母真分數的加減與比較20 主題四：認識真分數、假分數和帶分數 主題五：同分母帶分數的加減53 主題六：分數的整數倍73 主題七：等值分數概念78 主題八：數與計算-分數之「整數相除」的意涵90 編 者 的 話 分數教學長久以來常被教師視為學生較難理解的課程，有鑑於此，本 輔導團為解決教學現場學生學習的迷思概念，於102年2月份起，著手規 劃桃園縣101年度國小數學分數補救教學活動設計案例。 本書的彙集歷經三階段：第一階段-各輔導員進行教案設計；第二階段 -各輔導員所設計的教案由前國家教育院周筱亭主任協助指導修正；第三階 段-實際進行教學後，再次進行教案修正。書本編排方式盡量依照分數教材 的順序排列，提供現場老師實作參考。 由於輔導員進行教學實作時，有些是用於個案的補救教學，如「同分 母帶分數的加減」為六年級個案學生；有些是補充或銜接教材的教學，如 「等值分數」則為全班的教材補充補救教學。因此教師在使用時，請注意 侷限性。也因為人力有限，無法完整探究分數所有概念，甚感抱歉。 本教學案例來自教學現場，內容含有「學習困難點」分析，幫助教師 理解學生的學習困難；更有輔導員教學後的省思，可做為教師們組織數學 學習社群時的討論資料。我們強烈建議使用者使用本教學案例時，務必先 行分析受教對象的起點行為及學習困難處，再參考相關案例進行教學參 考，切勿照本宣科，畢竟不同的情境下 ，施教成果可能有所改變。感謝您 的配合。 桃園縣國教輔導團數學領域國小組 謹致 1 2