北京上海全科医生继续教育需求调研分析.PDF

北京、上海全科医生继续教育需求调研分析 2013.10 执行说明 定量分析 社区医疗服务 继续教育需求 定量分析— face to face interviews 研究方式： Face to face interviews 挖掘 • 全面量化社区医疗服务结构对继续教育的需 求 （F2F ） • 分析北京、上海两地社区医疗服务结构对继 续教育的需求差异 样本数量： 60个被访者 2 社区医院全科医生继续教育现状  北京、上海两地的全科医生每年必须参加继续教育，为25学分/年，其中对于一类学分（国家级、省 市级）、二类学分（区级、院内学习）有明确的考评标准  在实际学习中，医生对继续教育对工作的影响有着较为相似的认知： 1. 通过继续教育，可以提高专业水平，跟患者 1. 内容相似性太高，新颖的内容少 的沟通更有信心。 2. 针对社区的内容少，治疗方案不适用于社区 2. 通过继续教育和沟通相互学习，建立良好的 3. 工作量大，没有时间参加 人际关系网 4. 院内讨论会更像是诉苦大会，真正的解决方 3. 通过院内培训，交流更多管理方法，应用到 案少 实际工作中，帮助达成机构和个人的考核指 标  北京、上海两地社区全科医生对目前继续教育的 继续教育满意度 满意度较高，其中北京地区满意度大于上海地区 3 社区医院全科医生继续教育现状 – 形式  目前，北京、上海地区社区医疗机构全科医生的继续教育以讲座授课为主，65%以上都邀请院外专 家来进行指导。医生对继续教育还是较为认可的，但也有很多不足。 北京 上海 正面评价 负面评价 部分机构组织的培训内容新颖，介绍新的 2/3为慢病课程，内容陈旧 讲座授课 100% 100% 指南、用药、治疗方案 说教似的讲解，很沉闷 有针对社区的培训，社区如何用药、调整 重 用药 院内会议会讨论一些工作上 要 院内讨论请专家亲自指导 的困难问题，但解决方案少 程 小组讨论 93% 60% 院内讨论对如果控制药占比、次均费用、  日常工作量大，没有时间参 度