文化万花筒-柳州第三中学.ppt

第一课 文化与社会一、体味文化 教学目标 （一）知识目标：?????? 1、识记文化的内涵。?? 2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。 （二）能力目标：?提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。??? （三）情感、态度与价值观目标：??? 1、培养学生重视自身文化素质的意识。??? 2、理解文化的地位和作用，提高为增强综合国力贡献力量的意识。 试一试： 你能说说柳州有哪些独具特色的文化现象吗？ * * 想一想 说一说 有人认为文化就是音乐、戏剧等艺术， 你赞同吗？ 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 （一）文化“万花筒” 1.文化现象无时不在，无处不在。 2.文化生活呈现各自特有的色彩。 西班牙斗牛文化 穆斯林斋月节文化 好莱坞文化 不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，不同的评价，文化各有不同。 “你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。” ——钱钟书 （二）、文化是什么？ ——文化是一种精神现象，是相对于政治、经济而言的。 1.文化的含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 张家界的山是文化吗？ 若将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？ 两者有什么区别？ 山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，包含了人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。 2.文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。 (相对于自然而言) 3.人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生活中获得和享用文化。 （根据人们不同的社会实践水平，对同一个事物也会产生不同的文化体验） 普通大众看到月亮，可能会联想到中秋节、月饼，盼望着合家团圆。 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” 一个远离家乡的人看到月亮时，也许会以 “ 举头望明月，低头思故乡” 来抒发自己的离情别绪。