模块二项目的数据定义及运算.ppt

* * 江阴职业技术学院 程序设计基础（软件） 程序设计基础（软件）课程组 * * 工作任务 学习目标 * * 谢谢！ 任务2-1：数据定义 任务2-2：数据运算 模块二 项目的数据定义及运算 掌握数制； 掌握标识符与命名规范； 掌握C语言基本数据类型的定义； 掌握运算符与表达式的使用 理解并掌握项目所需数据类型的定义以及基本运算的实现 模块二 模块总结 本模块主要实现了“学生成绩管理系统”中数据定义和数据运算符的学习，为后续实现该项目的各功能打下了基础。通过本模块的学习和实现，读者应该基本掌握了程序设计基本概念和进制、标识符与命名规范、C语言基本数据类型的定义以及运算符与表达式的使用。其中，C语言基本数据类型的定义是本模块的重点，需要我们读者都能熟练掌握，这样才能真正掌握该方面的知识与技能；而运算符与表达式的使用是本模块的难点，需要我们读者通过自己的项目实践，多练，多做，多积累经验，这样才能达到熟能生巧的程度。 在模块实施的过程中，我们学习到了C语言的一些基本知识和语法。例如： 数值的表示形式。数制中的2个基本概念：数位和位权。 由于数据在内存中是以二进制形式存放的，因此，必须 掌握数制的概念。 (1)数制的概念： 标识符由字母、数字和下划线组成；标识符以字母或下划线开 头的字母、数字和下画线的组合；C语言字母大小写敏感；用户 标识符不能和C语言中的关键字相同；VC++6.0中标识符的最大长 度为64个字符。在本模块的变量定义时，应严格遵循表示的命名 规则。 (2)标识符的命名规则： 模块二 模块总结 算术运算符由+、-、*、/、%等运算符组成。在后续模块的实施 中，我们需利用+、-以及/运算符，对学生成绩进行求平均分、 各分数段所占比率统计等操作。 (3)算术运算符与算术表达式： 关系运算符由、=、、=、==、!=运算符组成，由关系 运算符和运算对象组成的式子是关系表达式。在后续模块 的实施中，我们需使用关系运算符，可以实现学生成绩管 理系统中求最高分、最低分等功能。 (4)关系运算符与关系表达式： =赋值运算符要与等于运算符==区别开来。在后续模块的实施 中，我们可以使用赋值运算符，可以实现学生成绩管理系统中 成绩排序功能中数据的交换。 (5)赋值运算符和赋值表达式： 一、读程题 1、将10进制数120，分别转化为2，8，16进制形式，并验证其正确性。 2、查阅相关资料说明十进制基本整型数据38和-38在计算机的内部表示。 3、字符串”tfn\n\t123”的长度与所占内存空间大小分别是？ 4、#define N 5 #define Y(n) ((N+2)*n) 则执行语句z=3*(N+Y(3+1));后z的值？ 5、设计以下程序的数据结构：求圆的面积和周长。 作业习题 6、查阅ASCII码表，写出将字符大写字母转换为字符小写字母的公式。 7、写出能表述x100 或 20x50 的C语言表达式 8、设a=1,b=2,c=3, d=4,则表达式ab?a:cd?a:d的结果? 9、表达式231612||2的值？表达式（231612）+2的值？ 10、a=12 , 执行语句a+=a-=a*a;后 a的值? 11、a=1 ,b=2，c=3 ,d=4 则执行语句 ++ab++ (++d , c+=d)后a,b,c,d的值？ 12、执行int x=4 , y ; y=x- - ; 后x的值？y的值？ 作业习题 13、若有定义char a ; int b ; float c ; double d; 则表达式a*b+d-c的值的类型？ 14、结合自身体会，描述数学公式与C语言中公式在写法上的不同？ 15、试自己设计数据结构和算法，判某1整数是否为素数？ 作业习题 * * * 江阴职业技术学院 程序设计基础（软件） 程序设计基础（软件）课程组 * * 工作任务 学习目标 * * 谢谢！ *