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留守儿童的日常焦虑与自我认同
———基于结构二重性视角的考察
张明皓
（中国农业大学 人文与发展学院， 北京 １００１９３）
［摘 要］ 焦虑是留守儿童最为日常化的情绪体验， 将留守儿童的日常焦虑置于 “结构二重性” 的
视域下分析， 可以展示其更为丰富的能动性内涵。 “结构二重性” 理论考察的是结构与行动的互构机制，
具体到留守儿童心理问题的研究就是在社会结构、 留守儿童的日常焦虑以及建构自我认同的
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