一年级上册数学教案(全册第二版)1.doc

一年级上册数学教案(全册第二版)1 第一单元 数 一 数 【单元教材分析】： 本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。 【教学内容】：教科书2至5页：数一数 【教学目标】： 1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 【教材说明】： 1、教科书第2至3页是一幅“美丽的校园”图。为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充分感知10以内的数。 2、教科书第4至5页各集合圈中的人或事都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使学生了解一下学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认和读这些数。 3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。 【课时安排】：1课时 【课时教案】： 第一课时:数一数 【教学目标】： 1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。 2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等。 3．通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备。 【教学重点】： 了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣。 【教学难点】： 引导学生有序的观察和数数。培养学生的合作参与意识。 【教学准备】： 教材第2-3页的教学挂图（或多媒体课件）；1-10数学卡片。 【教学过程】： 一、谈话导入： 师：同学们，从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会倾听别人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好。 师：你知道数学要学习什么吗？ 师：通过今天的学习，你一定会对数学有进一步的了解，下面我们就来看大屏幕。 二、观察主题图： 1．引导学生说图意（出示图片“主题图”）。 问：图上画的是什么地方？都有什么景物？ 师：请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。 学生先自己说一说，然后回答问题。 问：图的左上方有什么？左下方呢？ 生：有两个同学在给老师行礼。 师：你们看，这两个同学多有礼貌啊！入了少先队的同学见到老师要行队礼，没有入队的同学要行鞠躬礼，你们见到老师要行什么礼呢？ 生：鞠躬礼。 问：图的右上方画的是什么？ 生：三个同学在踢球。 师：如果其中一个同学摔倒了，你见到了会怎么做？ 问：右图的中间画的是什么？下面呢？ 生：有两个同学在浇花。 问：你怎么爱学校呢？ 学生发言。 问：谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍？ 学生按顺序叙述图意。 2．了解学生数数能力 问：数量是1的有什么？数量是2的、3的呢？ 小鸟有几只？松树呢？?? 学生出声数数后回答。 三、学习分类 1．出示图片“分类（一）” 问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？ 老师板书，把大球和小球圈起来． 师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图． 2．出示图片“分类（二）” 问：你会给它们分类吗？ 学生试做，然后讨论：怎么分？为什么这样分？ 四、了解学生认数情况。 师：同学们会数数，也会分类了，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”） 师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？ 学生回答。 问：谁来说下面的图？ 学生看图叙述． 师：如果没有图你会读这些数吗？ 教师分别出示数字卡片1—10，学生认读． 连续认：1、2、3、?? 10 跳着认：2、4、6、?? 10 倒着认：10、9、8、?? 1 随意认：7、3、8、?? 五、巩固练习 1．数数 师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快． 2．分类：将自己的学习用品按不同标准进行分类． 3．写字准备练习 首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写。 六、组织室外活动，认识学校，巩固分类。 1．课上内容结束之后，可组织学生从学校门口开始，参观、认识学校，边看边引导学生：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木，操场上还有老师和同学??）数一数有多少棵树？ 2．然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类？ 七、课堂小结 师：通过今天的学习，你知道了什么？（看图数数、分类、数数、认数字） 学生自由