小学语文-六年级-第16课-鲁滨孙漂流记-课后练习.doc

小学语文-六年级-第16课-鲁滨孙漂流记-课后练习 基础知识 1.带着问题来读书。 （1）《鲁滨孙漂流记》的作者是国的《鲁滨孙漂流记》的梗概是按鲁滨孙历险的顺序记叙的，写了遇险、和回到英国，表现了鲁滨孙 （3）“我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说 （4）“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这个教训的人生态度的集中体现。 桅杆 嫩芽（ ） 附近 简陋（ ） 反复 3.同音字组词。 pàn 河罪望乱juàn羊手 wèi 安 警来惧1．寒风呼啸 2．忐忑不安3．煞费苦心4．自做自受 一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）火光 一（ ）围巾 一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）拖鞋 一（ ）破帆 一（ ）火柴 一（ ）星星 一（ ）墙壁 6.用“续”组成词语，填入下面句中，使之通顺。 1．鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，搬到岸上。 2．阴雨连绵的坏天气了半个月，实在叫人难受。 3．最近，我看了几场足球赛。 4．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要努力，争取在省运 1．更有趣的是他在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上有什么用呢？（改成 _____________________________________________________ 2．其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）3．我无非是在岛上各处走走，寻找食物罢了（改成肯定句）4．他开枪打死了两个追赶的野人（改成把字句和被字句） 8.鲁滨逊在严酷的生活面前，是怎样战胜困难生存下来的？将他遇到的困难和解决困难的办法链接起来。 ①猎取食物 没有住所 ②从破船上找来吃的 ③修建住所 没有食物 ④种植粮食 ⑤驯养山羊 不能回国 ⑥救“星期五” ⑦救出船长 生命危险 ⑧枪杀野人 9.阅读下面一段话，然后回答问题。 总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上少有的。可是在有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上 1．从上面一段话中找出两对反义词。 一 （ ）一 2．在文中括号里填上关联词，适当的一组是 ( ) A．虽然……但是…… B．因为……所以…… C．即使……也…… D．只有……才… 3．理解文中的句子并填空。 ……有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。消极的东西是指 （2）鲁滨孙从不幸的处境中取得的经验教训是 A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。 B．在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。 C．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，被野兽吞嚼，被野人饱腹，因缺少食物而活活饿死，夜m降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上整夜下雨，我却睡得很香。 10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，被冲到了离岸很近的地方，这大大出乎我的意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来急救。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。 从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时 用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前是雨季。 10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方，我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防y工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。 1．这段文字用人称按顺序来叙述的。 2．根据文中的拼音，在括号里填上合适的字。 3．在文中的括号里填上适当的关联词语。 4．联系上下文理解词语。 九死一生： 悲痛欲绝：_____________